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初中道德與法治教學(xué)中榜樣教育的運(yùn)用研究

發(fā)布時(shí)間:2020-06-30 08:45
【摘要】:將榜樣教育靈活恰當(dāng)?shù)厝谌氤踔械赖屡c法治教學(xué),有利于克服青少年道德教育中存在的內(nèi)容空泛、對(duì)象虛化的不足,增強(qiáng)道德教育的實(shí)效性。論文以馬克思主義認(rèn)識(shí)論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論和價(jià)值澄清理論為基礎(chǔ),依據(jù)榜樣教育所具有的價(jià)值引導(dǎo)、目標(biāo)激勵(lì)、行為示范等特征,分析了榜樣教育在初中道德與法治教學(xué)中存在的問題,即榜樣選擇疏離學(xué)生生活、榜樣教育內(nèi)容狹隘片面、榜樣教育方法固化呆板、榜樣教育目標(biāo)過度拔高等,并將上述問題歸因?yàn)檎谓逃娴赖陆逃膽T性理念、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中功利化傾向的沖擊、歷史虛無主義思潮對(duì)崇高信仰的消解、當(dāng)代初中學(xué)生自我中心意識(shí)的滋生等因素。榜樣教育應(yīng)用于初中道德與法治教學(xué),要遵循理性認(rèn)同與情感接受相統(tǒng)一、行為模仿與精神感悟相統(tǒng)一、終極目的與階段要求相統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性彰顯相統(tǒng)一、一般性與針對(duì)性相統(tǒng)一的原則。榜樣教育的選擇應(yīng)制定科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),一是注重導(dǎo)向性、針對(duì)性、適切性,以增強(qiáng)選擇的典型性;二是應(yīng)處理好英雄壯舉和凡人善舉、傳統(tǒng)榜樣和新型榜樣、教材榜樣和校本開發(fā)榜樣、教師言傳和身教等多元化的素材,以實(shí)現(xiàn)選擇的多樣性。優(yōu)化初中道德與法治教學(xué)中榜樣教育的運(yùn)用策略應(yīng)系統(tǒng)化。首先,全面呈現(xiàn)榜樣的教育意蘊(yùn),包括客觀呈現(xiàn)榜樣的本真狀態(tài)、兼顧奮斗過程與結(jié)果、珍視經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、廓清歷史與時(shí)代價(jià)值;其次,最大化發(fā)揮榜樣的教育價(jià)值,包括傳統(tǒng)與現(xiàn)代方法、教師引導(dǎo)與學(xué)生探究、理論教育與實(shí)踐感受、學(xué)校教育與家庭社會(huì)影響等多維度的結(jié)合,力求將思想道德品質(zhì)教育形象化、具體化,以增強(qiáng)初中道德與法治教學(xué)的親和性、針對(duì)性和感染力。
【學(xué)位授予單位】:天水師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號(hào)】:G633.2

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