所謂的校園傷害事故，是指在學(xué)校實施的教育活動或?qū)W校組織的校外活動中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)所發(fā)生的造成在校生人身權(quán)受到損害，導(dǎo)致其受傷、殘疾或死亡的人身傷害事故。

　　校園傷害事故既是一個時間概念，也是一個空間概念。其特征是"五個特定"，既z主體特定，受害主體只能是在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生。地點特定，學(xué)生損害的地點必須是在學(xué)校園內(nèi)及學(xué)校組織校外活動的特定場所。時間特定，學(xué)生受損害是發(fā)生在學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活期間以及學(xué)校組織的活動期間。主觀特定，學(xué)生受損害的主觀愿望是意外。結(jié)果特定，指身體的直接創(chuàng)傷或死亡，不包括僅僅是精神上的傷害。

　　需要特別提及的是，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為造成學(xué)生人身損害的，不應(yīng)屬于學(xué)生傷害事故范疇。另外，在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)�；蛘咦孕械叫０l(fā)生的;以及其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的學(xué)生人身損害事故，均不屬于學(xué)生人身傷害事故。

　　校園傷害事故的歸黃原則

　　歸責(zé)原則是損害賠償法中的一個極為重要的問題，是損害賠償理論的核心，也是處理賠償糾紛的基本準(zhǔn)則，所以準(zhǔn)確把握歸責(zé)原則對于人民法院正確處理賠償案件，提高司法實務(wù)水平具有重要的意義。根據(jù)我國民事法律的理論，校園傷害事故的歸責(zé)原則主要是過錯責(zé)任、無過錯責(zé)任和公平責(zé)任原則。過錯責(zé)任原則強(qiáng)調(diào)的是行為人承擔(dān)責(zé)任的前提必須是存在過錯，沒杳過錯即不承擔(dān)責(zé)任。無過錯責(zé)任原則只僅需證明行為人的行為與損害結(jié)果存在因果關(guān)系即可確定其承擔(dān)民事責(zé)任，不需要考慮行為人主觀的過錯與否。對該類方式的責(zé)任承擔(dān)必須有法律的明確規(guī)定。而公平責(zé)任原則是在不能適用過錯責(zé)任原則或無過錯責(zé)任原則的情況下，為了平衡當(dāng)事人之間的利益所作的責(zé)任承擔(dān)方式。

　　我認(rèn)為z由于法定的無過錯責(zé)任原則中設(shè)有包含校園傷害事故，因此該事故不能適用無過錯責(zé)任原則。其次，作為專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，學(xué)校區(qū)別于企業(yè)公司法人，對學(xué)校施以過重的責(zé)任，會使得學(xué)校無法積極主動地開展與素質(zhì)教育相適應(yīng)的各種教學(xué)活動，學(xué)生也就難以接受到更好的教育，最終受到損害的將是廣大學(xué)生的利益和國家的教育事業(yè)，筆耕論文，味強(qiáng)調(diào)適用公平原則將會加重學(xué)校的負(fù)擔(dān)，影響學(xué)校的發(fā)展。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)過錯責(zé)任原則承擔(dān)民事責(zé)任。如果學(xué)校能夠舉證證明自己已經(jīng)盡到足夠的注意義務(wù)，證明其無過錯就該免除責(zé)任。如果學(xué)校未盡相當(dāng)注意義務(wù)，則具有過錯，依法對損害后果應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

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