本文是一篇專業(yè)的畢業(yè)論文，主要是關于農村居民媒介素養(yǎng)的提升，詳情請看下面的介紹。

　　目前，傳統(tǒng)媒體與新興媒介相互融合的趨勢增強，以手機、互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的發(fā)展快速。但是，無論是傳統(tǒng)媒體還是新興媒體所傳遞的多元的人生觀和價值觀，使得農村居民陷入媒介提供汪洋大海中的信息而無所適從。這就要求要進一步加強農村居民的媒介素養(yǎng)教育，促進農村與城市的全面和諧發(fā)展。

　　傳播理論家G·格伯納認為，大眾傳播媒介具有議程設置的功能，在潛移默化中影響并培養(yǎng)受眾的世界觀 j。農村居民的媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，非一朝一夕可以奏效。提高農村居民的媒介素養(yǎng)，改善農村媒介環(huán)境，需要政府、媒介、學校和農民自身共同努力，需要多種因素合力推動。

　　1．政府：主導力量農村居民的媒介素養(yǎng)教育是一項社會系統(tǒng)工程，由于政府部門擁有社會公權力，理應在這項系統(tǒng)工程中占據(jù)主導地位。政府部門可以利用社會多方資源，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。將政府作為農村居民媒介素養(yǎng)教育的主導力量，可以確保農村居民的媒介素養(yǎng)教育的政策支持、資金支援和制度保障。

　　首先，政府要加大社會主義新農村建設的扶持力度，將農民的媒介素養(yǎng)教育納入社會主義文化建設體系中去，使媒介素養(yǎng)教育以政策的形式發(fā)布，確保培育農村居民的媒介素養(yǎng)有章可循，有法可依。其次，政府需要繼續(xù)加大對農村地區(qū)的大眾傳播的接觸設施建設，繼續(xù)確保“村村通工程”落實到位，提高有線電視人戶和有線光纜到戶，降低傳統(tǒng)媒體和新興媒體的資費，確保農村居民用得起有線電視和互聯(lián)網(wǎng)絡等，縮小農村居民與城鎮(zhèn)居民的信息鴻溝。最后，由于農村居民的媒介素養(yǎng)教育是一個長遠工程，為了確保農村居民的媒介素養(yǎng)教育常態(tài)化發(fā)展，政府要提供制度保障，成立農村居民媒介素養(yǎng)辦公室等政府機構，以提供制度化保障。

　　2．媒體：中堅力量提高農村居民的媒介素養(yǎng)，媒體應是中堅力量。只有媒體真正做到想農村之所想，給農民之所需，才能達到事半功倍的效果。通過對安徽省四個地區(qū)的調研可以發(fā)現(xiàn)，媒體提供給農村居民的媒介信息多為娛樂信息和廣告信息，很少有切實的農村服務節(jié)目，農村節(jié)目相對匱乏，與我國是農業(yè)大國的國情明顯不符。

　　媒體需要認識形勢并且認識到農村市場大有可為。我國作為農業(yè)大國，有8億人口生活在農村，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，農村居民已經(jīng)擁有購買媒介硬件的經(jīng)濟實力，農村居民對以農村為題裁的節(jié)目內容的消費，需求日益提高。而相對于農村居民的強烈需求而言，農村節(jié)目相對匱乏�！多l(xiāng)村愛情》的熱播和超高的收視率是一個很好的佐證。媒體應利用現(xiàn)有資源，增加對農報道，設置農業(yè)專題，開辦農業(yè)頻道，從頻道的定位、節(jié)目內容的編排和節(jié)目的制作都體現(xiàn)“三農”，契合農村居民的口味。

　　3．學校：輔助平臺學校教育，既是向人們進行傳播的主要渠道，也是大眾傳播媒介發(fā)展的重要依靠。本次調研發(fā)現(xiàn)，農村居民的文化程度普遍不高，這就在根本上制約著農村居民媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。我國農村居民的媒介素養(yǎng)教育還處于萌芽階段。對農村居民的媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)還處于學界探討階段，并沒有面向廣大農村的實施。普及農村媒介素養(yǎng)教育，把媒介素養(yǎng)教育當作與科技培育一樣重要的現(xiàn)代農民教育的一個重要內容，需要學校發(fā)揮至關重要的作用。正如胡喬木所言人人需要學新聞一樣，人人必須具有媒介素養(yǎng)，只有這樣，才能真正地將媒介的作用發(fā)揮到極致。首先，媒介素養(yǎng)需要從娃娃抓起。在農村各個中小學中開展媒介素養(yǎng)教育課程，增設媒介素養(yǎng)興趣特長班，培養(yǎng)農村居民從小與媒介打交道的能力；其次，與大學或新聞專業(yè)機構合作建立媒介素養(yǎng)教育組織，以農村圖書室、“三下鄉(xiāng)”和“支教幫扶為平臺”，在農村開展媒介素養(yǎng)推廣教育講座、進行農村教師培訓等活動，形成一個讓農民接受媒介素養(yǎng)教育的良好環(huán)境。安徽師范大學傳媒學院發(fā)揮學科優(yōu)勢，組織新聞專業(yè)、廣告專業(yè)、攝影專業(yè)的學生多次進行暑期實踐活動，深入走訪安徽各個地市級農村，為農村小朋友介紹新聞拍攝、廣告制作和攝影知識，為農村居民的媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)作出一些有益的嘗試。

　　4．輿論領袖：輔助力量意見領袖這一理論由拉扎斯菲爾德等人在研究1940年美國總統(tǒng)大選時提出的。意見領袖又稱輿論領袖，是在人際傳播活動中經(jīng)常為他人提供信息，并對其他人施加影響的人，筆耕論文，他們在大眾傳播效果的形成過程中起著重要的中介或過濾的作用，由他們將信息擴散給受眾，并進而形成信息傳遞的兩級傳播。模式如下：大眾傳播～意見領袖一一般受眾。該模式認為，大眾傳播并不是直接“流”向一般受眾，而是要經(jīng)過意見領袖，再由他們轉達給相對被動的一般大眾 。

　　由于農村獨特的文化環(huán)境和農村居民的文化水平普遍低下，農村居民獲取信息的渠道有很大一部分是來自于輿論領袖這一二級傳播中介，并且文化素質低和媒介素養(yǎng)越差的農村居民尤甚。

　　鑒于此，在農村社會群體中，努力發(fā)現(xiàn)和培育輿論領袖，重點提高他們的媒介素養(yǎng)，然后通過其在農村獨特的意見領袖的地位，逐步提高農村居民的媒介素養(yǎng)也不失為一種行之有效的手段。

　　5．農民：決定力量提高農村居民的媒介素養(yǎng)關鍵還需要依靠農民自己。媒介素養(yǎng)是指選擇、利用和評價、參與媒介的能力。在越來越信息化的社會的今天，媒介素養(yǎng)成為當代農民不可或缺的一項基本素質。

　　在社會主義市場化的今天，作為經(jīng)濟主體的農民，對媒介信息的依賴程度越來越高。農村居民努力尋求關于社會生活和生產生活的信息，以此來對其生活和生產做出獨立的決策。首先，農村居民需要增強媒介素養(yǎng)的意識。通過本次調研可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)農村居民的媒介素養(yǎng)意識不夠，更有甚者，都不知道媒介素養(yǎng)為何物，何談媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。其次，農村居民需要努力提高自身的文化素養(yǎng)，只有提高文化修養(yǎng)水平才能對信息內容具有思辨的能力，才能更好地利用媒介為自己所用。

　　當前，我國農村居民的媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀堪憂，農村居民的媒介素養(yǎng)教育并沒有形成規(guī)�；统B(tài)化發(fā)展的態(tài)勢。對農村居民的媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅需要政府、媒介、學校和農村輿論領袖的合力推動，更需要依靠農民自身。只有形成內外合力，才能真正地切實提高我國農村居民的媒介素養(yǎng)。

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