發(fā)布時(shí)間：2020-11-09 17:37

　　 當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系的不和諧,已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。有鑒于醫(yī)患關(guān)系問題的嚴(yán)峻形勢,各派學(xué)者多年來在多個(gè)角度做了大量的研究,并最終深入到思想領(lǐng)域,試圖找到醫(yī)患矛盾的思想根源。中國傳統(tǒng)思想中,將思想與行為關(guān)系描述為“知與行”�！爸�”既是指一種行動(dòng),即認(rèn)知,也是指一種事物,即知識。知識指導(dǎo)人的行動(dòng),也指導(dǎo)著人的認(rèn)知,認(rèn)知的結(jié)果又是獲得知識�！爸�”分為對人的“知”與對世界的“知”�！爸�與行”辯證統(tǒng)一,有“行”則必有“知”,無“知”之“行”,如“不見而行路”而有“知”卻不一定有“行”�！爸�行合一”,則“民無不軌”,知而不行、多知并存、知行相悖,是人們行為混亂的根源。本文旨在從“知與行”的角度,通過分析傳統(tǒng)與現(xiàn)代“知行體系”中人、技術(shù)、世界概念之間的關(guān)系與演化,及其對制度、倫理、行為的影響,以求從“知與行”的角度找出一個(gè)醫(yī)患矛盾問題研究的新視角。 人的本質(zhì)就在于“知行合一”,人的每個(gè)行為都在完整的知行體系之中。技術(shù)決定著人對世界的“知”,對世界的“知”反過來定義人,人為了對世界進(jìn)一步的“知”又在不斷發(fā)明新技術(shù),如此循環(huán)往復(fù)�！爸�”的改變最終導(dǎo)致“行”的轉(zhuǎn)變,歷史上每一次倫理、道德、制度的改變,都是一次從“知”到“行”整個(gè)體系的改變。近代以來,醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)分化成為兩套不同的“知”的體系。當(dāng)今中國的醫(yī)療體系是按照現(xiàn)代醫(yī)學(xué)“知行”體系建立的,但在醫(yī)療系統(tǒng)之外,社會(huì)民眾對“醫(yī)學(xué)”的“知”則更傾向于傳統(tǒng)內(nèi)涵——建立在“儒醫(yī)傳統(tǒng)”價(jià)值體系基礎(chǔ)上的“醫(yī)學(xué)”。民眾思想中對“醫(yī)學(xué)”的“知”,與醫(yī)療系統(tǒng)的“行”源自兩個(gè)體系,從而形成的“知行相�！�,才是當(dāng)今醫(yī)患矛盾問題的實(shí)質(zhì)。只有在“知”上有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),人們才能有一致的“行”。而正確的“知”又必須落實(shí)到正確的“行”上才能發(fā)揮應(yīng)有的作用,所以,醫(yī)患矛盾的解決,必須依賴于醫(yī)患雙方統(tǒng)一的“知行體系”,以及以醫(yī)患雙方統(tǒng)一的“知行體系”為藍(lán)圖建立的制度。 醫(yī)患雙方統(tǒng)一的“知行體系”也僅僅是一個(gè)暫時(shí)的“知行合一”。技術(shù)的發(fā)展是永不停息的。被不斷發(fā)明的新技術(shù),會(huì)不斷帶來新的“知”�！爸�”的改變終將造成“行”的改變,最終改變整個(gè)“知行體系”。正確的“知行合一”,是一個(gè)長期的過程,不能一蹴而就。制度在設(shè)想之初就必須考慮到自身的改進(jìn),以便順應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展,自我革新。醫(yī)患矛盾的破解,最終歸結(jié)為三個(gè)方面的統(tǒng)一：醫(yī)患雙方統(tǒng)一的“知行體系”,以醫(yī)患雙方統(tǒng)一的“知行體系”為藍(lán)圖建立的制度,以及“知行體系”與制度二者的自我革新。
【學(xué)位單位】：廣州中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2013
【中圖分類】：N02
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    第一節(jié) 醫(yī)患關(guān)系的嚴(yán)峻形勢
        一、醫(yī)患之間的不信任
        二、醫(yī)患糾紛的增多
        三、向暴力事件演變的趨勢
    第二節(jié) 當(dāng)前醫(yī)患矛盾原因研究的主要視角
        一、臨床視角
        二、道德視角
        三、體制視角
        四、哲學(xué)視角
    第三節(jié) “知與行”辯證關(guān)系對醫(yī)患矛盾研究的意義
        一、技術(shù)基礎(chǔ)決定思維模式
        二、基思維模式?jīng)Q定行為模式
        三、“知與行”的辯證統(tǒng)一
第一章 中國古代“知與行”關(guān)系的理論與醫(yī)學(xué)實(shí)踐
    第一節(jié) 傳統(tǒng)思想中關(guān)于“知與行”關(guān)系的討論
        一、知為行之始,行為知之成
        二、知行合一
        三、知行相悖
    第二節(jié) 從“知與行”的視角分析人們的行為
        一、完整的“知”是倫理道德的基礎(chǔ)
        二、人的本質(zhì)是“知行合一”
        三、“知行合一”體系內(nèi)的人
    第三節(jié) 中國古代醫(yī)學(xué)“知行合一”的實(shí)踐
        一、醫(yī)以為“仁”
        二、醫(yī)以為“孝”
        三、醫(yī)以為“義”
        四、醫(yī)以“格物”
    第四節(jié) 儒醫(yī)體制的延續(xù)與醫(yī)患關(guān)系
第二章 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)“知行”體系的演變及其對醫(yī)患關(guān)系的影響
    第一節(jié) “知”的領(lǐng)域內(nèi)“人、技術(shù)、世界”的循環(huán)
        一、技術(shù)決定對世界的“知”
        二、對世界的“知”與對人的“知”是辯證統(tǒng)一
        三、技術(shù)導(dǎo)致“世界圖像的時(shí)代”
    第二節(jié) “知與行”辯證關(guān)系在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中的表現(xiàn)
        一、對人與疾病的“知”決定健康標(biāo)準(zhǔn)的制定
        二、技術(shù)催生對“新疾病”的“知”進(jìn)而改變健康的標(biāo)準(zhǔn)
        三、對疾病不同的“知”導(dǎo)致醫(yī)患“行”的沖突
    第三節(jié) 不同的“知”體系之間的互相演變與影響
        一、不同“知”的系統(tǒng)之間名與實(shí)的演變
        二、名與實(shí)的演變在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)
        三、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與儒醫(yī)傳統(tǒng)“知與行”體系的沖突
第三章 “知與行”視角分析傳統(tǒng)與現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系
    第一節(jié) 古今不同自然觀“知行”體系下的醫(yī)患關(guān)系
        一、中國傳統(tǒng)自然觀
        二、儒家自然觀下的醫(yī)患關(guān)系
        三、古今自然觀的沖突對醫(yī)患關(guān)系的影響
    第二節(jié) 古今不同生命觀“知行”體系下的醫(yī)患關(guān)系
        一、中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)思想對生命觀的“知”
        二、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)思想對生命觀的“知”
        三、古今醫(yī)學(xué)對生命觀不同的“知”與醫(yī)患關(guān)系
    第三節(jié) 古今不同技術(shù)觀“知行”體系下的醫(yī)患關(guān)系
        一、傳統(tǒng)思想中的“道”與中國傳統(tǒng)技術(shù)觀
        二、傳統(tǒng)技術(shù)觀下的醫(yī)患關(guān)系
        三、古今技術(shù)觀的沖突與醫(yī)患關(guān)系
第四章 破解現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系問題的思考
    第一節(jié) 古代思想中關(guān)于如何建立統(tǒng)一“知行”體系的啟示
        一、統(tǒng)一“知行”在于“一言、一行、一教”
        二、對“行”的要求要順應(yīng)“百姓心”
        三、以身作則,“知行合一
    第二節(jié) 在醫(yī)患之間建立統(tǒng)一“知行”體系的展望
        一、建立社會(huì)化開放的醫(yī)學(xué)
        二、實(shí)現(xiàn)“知行”體系與制度的互相促進(jìn)
        三、實(shí)現(xiàn)對技術(shù)的“知行”與對道德的“知行”的統(tǒng)一
    第三節(jié) 制度與“知行體系”的自我革新
        一、技術(shù)推動(dòng)“知行”體系的新舊更替
        二、醫(yī)學(xué)“知行”體系的新舊更替
        三、醫(yī)學(xué)制度隨著知行體系的變更而變更
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
研究生在學(xué)期間發(fā)表論文情況
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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