發(fā)布時間：2024-06-30 09:31

　　為了探討基于微信平臺的翻轉(zhuǎn)課堂在《分子生物學》課程中應用的可行性,以生物技術(shù)專業(yè)學生作為研究對象,并以"乳糖操縱子"單元為例,對實施新的教學模式的效果進行了研究評價。結(jié)果顯示,基于微信平臺的翻轉(zhuǎn)課堂極大地調(diào)動了學生的學習主動性,提高了學習效果,提升了課堂氛圍。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、《分子生物學》課程介紹
二、《分子生物學》課程現(xiàn)狀及存在的問題
三、基于微信平臺的《分子生物學》課程翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的構(gòu)建
    （一）課前階段
    （二）課堂階段
    （三）課后階段
四、教學實踐
    （一）課前階段
    （二）課堂階段
    （三）課后階段：
五、教學效果
六、教學反思，存在的問題



本文編號：3998665