為了探討基于微信平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂在《分子生物學(xué)》課程中應(yīng)用的可行性,以生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象,并以"乳糖操縱子"單元為例,對(duì)實(shí)施新的教學(xué)模式的效果進(jìn)行了研究評(píng)價(jià)。結(jié)果顯示,基于微信平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高了學(xué)習(xí)效果,提升了課堂氛圍。

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【文章目錄】：
一、《分子生物學(xué)》課程介紹
二、《分子生物學(xué)》課程現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
三、基于微信平臺(tái)的《分子生物學(xué)》課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
    （一）課前階段
    （二）課堂階段
    （三）課后階段
四、教學(xué)實(shí)踐
    （一）課前階段
    （二）課堂階段
    （三）課后階段：
五、教學(xué)效果
六、教學(xué)反思，存在的問(wèn)題



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