本文關(guān)鍵詞：行動導(dǎo)向法在中職汽修專業(yè)中的實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《2015年現(xiàn)代教育教研學(xué)術(shù)論文集》2015年

試談汽修專業(yè)課的有效教學(xué)

徐榮紅  

【摘要】：中職學(xué)生普遍學(xué)習(xí)欲望不強,學(xué)習(xí)能力不足,對于汽修專業(yè)的學(xué)習(xí)感到為難,大部分學(xué)生專業(yè)技能較差。固有的教學(xué)方法、手段不能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,不能解決他們基礎(chǔ)薄弱的問題,教學(xué)的有效性也就難以實現(xiàn)。筆者從分析汽修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀入手,結(jié)合汽修專業(yè)教學(xué)實踐,試闡述如何綜合運用各種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效突破學(xué)生對汽修專業(yè)學(xué)習(xí)感到為難的難題,從而提高學(xué)生的專業(yè)技能,實現(xiàn)汽修專業(yè)課教學(xué)的有效化。

【作者單位】：
【分類號】：U472-4;G712
【正文快照】：

中職的學(xué)生,素質(zhì)普遍較差,要么學(xué)什么都沒有興趣,要么學(xué)什么都不會,職業(yè)技能也就無從談起。筆者認為這至少說明了兩個問題:一是學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望不強,學(xué)習(xí)的能力不足;二是我們教師的教學(xué)方法和手段需要改進、提升。從汽修專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),結(jié)合汽修專業(yè)教學(xué)實踐,筆者試闡述一

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