高校思想政治工作關(guān)系著高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出:"要用好課堂教學這個主渠道……其他各門課都要守好一段渠、種好責任田,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。"物理學是自然科學的基礎(chǔ)學科,大學物理是理科、工科、醫(yī)科大學生的公共基礎(chǔ)課,受眾廣、影響大,在課程思政中應(yīng)該發(fā)揮更大、更獨特的作用。基于此,文章就如何發(fā)揮大學物理中力學部分在高校思政工作中的作用,打通"三全育人"最后一公里這個關(guān)鍵問題進行了研究。通過講解知識、聯(lián)系時事、回溯歷史、文理互釋的方式深度挖掘課程思政資源,既增強了物理知識的時代感,活躍了課堂氣氛,加深了學生對知識的理解,提高了知識運用能力,又發(fā)揮了立德樹人的育人作用,引導青年學生樹立了正確的價值觀,堅定了"四個自信"。

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【部分圖文】：

圖1 教學中是否融入思政元素的問卷調(diào)查

圖1是學生對于教學過程中是否融入思政元素的餅狀圖，圖1(a)中有94%的學生選擇“是”,圖1(b)中93.2%的學生選擇“是”,這說明93%以上的學生在課堂上攝取物理知識的同時感受到了辯證唯物主義的觀點方法、科學家精神、家國情懷等理念的教育.圖1教學中是否融入思政元素的問卷調(diào)查

圖1 教學中是否融入思政元素的問卷調(diào)查

圖1教學中是否融入思政元素的問卷調(diào)查5.2思政元素與授課知識融合情況問卷調(diào)查

圖2 思政元素與授課知識融合情況問卷調(diào)查

圖2是關(guān)于教學過程中思政元素與專業(yè)知識融合情況的調(diào)查結(jié)果，從圖2中可看出大約98%的學生認為思政元素非常自然或比較自然地融入到知識傳授之中，可見力學部分挖掘的思政素材從力學知識中自然長出，能夠和課程知識達到較為自然地融合.5.3思政元素產(chǎn)生的育人效果問卷調(diào)查

圖3 思政元素產(chǎn)生的育人效果問卷調(diào)查

對于教學過程中思政元素產(chǎn)生的育人效果，在問卷中設(shè)置了一個多選題，調(diào)查結(jié)果如圖3所示，從圖中可以看出絕大多數(shù)學生認同教師所實施的課程思政方式并受到了啟發(fā)，對個人視野的開闊、價值引領(lǐng)、道德品質(zhì)提升等方面起到了積極的促進作用.綜合以上3個問卷調(diào)查，說明大部分學生非常愿意接受在大學物理程....

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