基于創(chuàng)新型化學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng),蘭州大學(xué)有機化學(xué)課程持續(xù)進(jìn)行教學(xué)改革與實踐,本文從有機化學(xué)課程目標(biāo)、改革舉措、創(chuàng)新特色、教學(xué)評價及改革成效等方面進(jìn)行了總結(jié),以進(jìn)一步提高課程教學(xué)質(zhì)量。

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【部分圖文】：

圖1 近三年有機化學(xué)期末考試成績統(tǒng)計(教務(wù)管理系統(tǒng)截圖，依次為2017–2019年秋季學(xué)期)

比較近三年的有機化學(xué)課程成績，高分成績學(xué)生所占比例呈現(xiàn)逐年提高態(tài)勢(圖1)，表明課程教學(xué)設(shè)計合理、方法恰當(dāng)，評價科學(xué)，目標(biāo)達(dá)成度高。在所有學(xué)生參與的學(xué)生評教中，有機化學(xué)教學(xué)的評教結(jié)果連續(xù)位列學(xué)院前列，2位主講教師的學(xué)生評教結(jié)果進(jìn)入蘭州大學(xué)前10名，表明有機化學(xué)課程教學(xué)效果滿意度高....

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