1、中職機(jī)械制圖論文聯(lián)盟與機(jī)械CAD課程的教學(xué)整合的重要性
　　中職機(jī)械制圖與機(jī)械CAD課程的教學(xué)整合的重要性主要分為兩大點(diǎn):第一,社會(huì)形勢的不斷發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步普及化應(yīng)用使得中職生面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。首先,社會(huì)形勢的不斷發(fā)展使得其對(duì)人需求的適應(yīng)性和多樣化要求不斷增強(qiáng),特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用普及程度幾乎遍布了社會(huì)的各個(gè)層面,由此帶來的新變化就是社會(huì)人才上的需求除了要求中職生具有一定傳統(tǒng)的專業(yè)技能外,還得對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能有一定的掌握。這些新的變化使得中職院校不少專業(yè)教學(xué)深受其影響,特別是一些專業(yè)伴隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展與普及而在學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用上,一些新的教學(xué)模式和教學(xué)方法問世課程。譬如,傳統(tǒng)的繪圖方式現(xiàn)在已經(jīng)被電腦繪圖多替代,而培養(yǎng)一個(gè)不僅懂得傳統(tǒng)專業(yè)技能而且還熟知與之相關(guān)的計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用技能,現(xiàn)在已經(jīng)成為了不少中職院校急需解決的一個(gè)實(shí)際問題。而《機(jī)械制圖》和《CAD應(yīng)用畫圖》這兩門專業(yè)課程深受其影響較深。其次,中職生特點(diǎn)和學(xué)生現(xiàn)狀在一定程度上促使其進(jìn)行教學(xué)改革,主要體現(xiàn)在中職生生源的變化。中職生絕大部分來源于初中生,他們整體上學(xué)習(xí)成績不是很好,文化基礎(chǔ)和基礎(chǔ)理論知識(shí)不扎實(shí),空間想象有限,而相對(duì)的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性和積極性不大。要是還是遵循以往的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)必然收效甚微,尤其是機(jī)械制圖這些抽象性的知識(shí),要求學(xué)生具體一定的空間想象能力以及較強(qiáng)的立體思維和概念,問題現(xiàn)實(shí)而亟待解決。
　　第二,中職院校教學(xué)現(xiàn)狀和課程特點(diǎn)促使課程的整合和改革�！禖AD應(yīng)用繪圖》這門課程對(duì)于中職院校而言在把握上具有一定的困難,這是因?yàn)槠涫且婚T綜合技術(shù)的總稱,主要是借助于設(shè)計(jì)人員充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)以及圖形設(shè)備的作用來幫助設(shè)計(jì)工作的一種新型設(shè)計(jì)手段,它使得設(shè)計(jì)手段和設(shè)計(jì)理念得到了新的詮釋和釋放,縮短了設(shè)計(jì)周期的同時(shí)還提高了設(shè)計(jì)水平。CAD技術(shù)在我國的應(yīng)用水平還不算是很高,基本處在用電腦繪圖替代傳統(tǒng)繪圖的階段,因而中職院校普遍采用的是該技術(shù)的初步應(yīng)用。再就是《機(jī)械制圖》,它是一門工科性特別強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,是他們在學(xué)校所接觸的第一門和專業(yè)課相聯(lián)系的學(xué)科,也是一門理論和實(shí)際相結(jié)合的學(xué)科,主要學(xué)習(xí)目標(biāo)在于利用正投影法,分析平面視圖和三維立體之間的投影規(guī)律,掌握基礎(chǔ)的繪圖機(jī)械圖樣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于空間的想象能力以及相關(guān)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作素質(zhì)。而教學(xué)現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在中職院校對(duì)于《中職制圖》的教學(xué)難度較大。
　　2、中職機(jī)械制圖與機(jī)械CAD課程的教學(xué)整合
　　2.1 《機(jī)械制圖》和機(jī)械CAD課程的有效整合
　　課程的有效整合必須要堅(jiān)持從整體大局出發(fā),制定合理的課程設(shè)置和相關(guān)的教學(xué)進(jìn)程表,從而來促進(jìn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。譬如,為了對(duì)兩門專門課程由于獨(dú)立教學(xué)而帶來弊端進(jìn)行有效的規(guī)避,2010年長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械系對(duì)這兩門課程進(jìn)行了有效的整合,在課時(shí)上將之前兩門課200課時(shí)縮減為140課時(shí),而且還改作《機(jī)械制圖1》和《機(jī)械制圖2》,分為上、下學(xué)期,學(xué)時(shí)分別為70。經(jīng)過整合后的課程內(nèi)容:《機(jī)械制圖1》主要講授內(nèi)容為制圖的基本知識(shí),線、面、立體投影,創(chuàng)建簡單的圖形,準(zhǔn)件與常用件,機(jī)件的表達(dá)法,裝配圖以及綜合實(shí)訓(xùn);《機(jī)械制圖2》主要講授怎樣發(fā)揮計(jì)算機(jī)軟件繪圖的作用進(jìn)行快速而準(zhǔn)確的繪圖，網(wǎng)站源碼下載

本文編號(hào)：1120