地方高校如何準確定位人才培養(yǎng)目標，科學(xué)合理地構(gòu)建課程體系和基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)課程及其應(yīng)用實踐，使學(xué)生具備應(yīng)用計算機解決一般技術(shù)問題的能力，為今后應(yīng)用計算機進行輔助設(shè)計、分析、模擬和計算夯實基礎(chǔ)；通過信息檢索課程的學(xué)習(xí)，掌握運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)知識的基本方法，使學(xué)生具有持續(xù)學(xué)習(xí)和獨立獲取知識的能力。
　　自然科學(xué)知識模塊是通過數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、電工電子學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建模求解、設(shè)計計算、系統(tǒng)分析與預(yù)測能力，為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的理論基礎(chǔ)，這是工科學(xué)生應(yīng)具備的基本功底。
　　專業(yè)基礎(chǔ)模塊是通過機械制圖、機械原理、機械工程控制基礎(chǔ)等課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有本專業(yè)必需的機械制圖、設(shè)計、計算、實驗、測試、工藝、操作等基本能力。
　　專業(yè)應(yīng)用模塊、專業(yè)訓(xùn)練模塊是通過機械設(shè)計、機電系統(tǒng)設(shè)計等課程的學(xué)習(xí)，掌握機械工程設(shè)計、制造、性能檢測、質(zhì)量管理的原理與方法，通曉機械工程領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)標準、安全技術(shù)規(guī)范等，使學(xué)生基本掌握本專業(yè)的分析問題、解決問題的能力。
　　工程機械模塊、起重與運輸機械模塊是在綜合掌握機械工程專業(yè)知識基礎(chǔ)上，通過工程機械、起重與運輸機械、電梯控制技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，加強工程機械、起重與運輸機械的設(shè)計制造、檢測控制、組織管理等知識的學(xué)習(xí)與實踐，使學(xué)生具備本行業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計、制造及管理能力。
　　創(chuàng)新知識模塊、創(chuàng)新訓(xùn)練模塊是通過TRIZ理論與方法、專利寫作與申請等課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生
　　的創(chuàng)新意識，使學(xué)生初步具備機械工程專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計與創(chuàng)新制造能力，能夠跟蹤本領(lǐng)域科技發(fā)展前沿和發(fā)展趨勢。
　　工程認知實踐模塊、工程項目實踐模塊、工程崗位實踐模塊是通過各種教授講壇、企業(yè)家講壇、前沿知識講座、企業(yè)管理講座，使學(xué)生積累一定的機械工程企業(yè)和經(jīng)濟社會環(huán)境下的綜合工程實踐經(jīng)驗，初步培養(yǎng)學(xué)生從事機械工程領(lǐng)域新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)組織管理、市場經(jīng)營工作的能力。
　　3 結(jié)束語
　　根據(jù)學(xué)校自身學(xué)科特色和優(yōu)勢，以及人才培養(yǎng)目標，結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展狀況，在產(chǎn)學(xué)研合作教育背景下進行教學(xué)改革，提出產(chǎn)學(xué)研合作教育模式下“四層十四模塊”的課程體系，建立與產(chǎn)學(xué)研合作教育相匹配的課程群，推進人才培養(yǎng)與企業(yè)相結(jié)合的模式，利用企業(yè)高技能人才和專家參與實踐教學(xué)，從而培養(yǎng)出高質(zhì)量能適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求的機械工程專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

　　在當今社會中，人們不僅需要功能齊全的產(chǎn)品來應(yīng)對工作、生活中遇到的問題，還需要產(chǎn)品具有較強的可靠性，能夠?qū)崿F(xiàn)其所具有的功能。因此，在產(chǎn)品設(shè)計方面，以確保并提高產(chǎn)品可靠性為目的的優(yōu)化設(shè)計得到了迅速的發(fā)展和應(yīng)用。對于機械工程來說，也不例外。
　　1 關(guān)于可靠性設(shè)計的一些問題
　　要想弄清楚什么是可靠性優(yōu)化設(shè)計，我們就必須要先了解什么是產(chǎn)品的可靠性。一般來說，產(chǎn)品的可靠性就是指在規(guī)定的條件與時間之內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)或者實現(xiàn)固定的功能。這里的產(chǎn)品既包含作為單位研究的研究對象，又指各個參與實驗的系統(tǒng)、元件或者設(shè)備等，在特殊情況之下，我們還可以將人的作用也包含進去。
　　在進行可靠性優(yōu)化設(shè)計的過程中，我們必須要以已知的技術(shù)和理論為基礎(chǔ)，根據(jù)日后的實際需要和可能會發(fā)生的情況優(yōu)先考慮產(chǎn)品的可靠性要求，通俗一點的講，就是要在滿足產(chǎn)品費用、性能以及時間等條件之下，確保產(chǎn)品能夠滿足可靠性的要求。對于產(chǎn)品的可靠性優(yōu)化設(shè)計來說，其是一個多技術(shù)、多學(xué)科融合的新型技術(shù)，既包含價值工程、系統(tǒng)工程的知識，又具有工程心理學(xué)、計算機技術(shù)本文由論文聯(lián)盟收集整理以及質(zhì)量控制技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。雖然其名稱是產(chǎn)品可靠性優(yōu)化設(shè)計，但是其并非只是存在于產(chǎn)品的設(shè)計階段，在產(chǎn)品的制造階段、使用階段以及管理和維護等階段都會涉及到產(chǎn)品的可靠性優(yōu)化設(shè)計。也正是因為這樣的情況，其在機械工程中有著十分廣泛的應(yīng)用。
　　在多種歷史原因的綜合影響之下，我國機械制造業(yè)的整體水平要地域西方發(fā)達國家，而機械工程的可靠性優(yōu)化設(shè)計也更為落后。雖然上世紀80年代末期由于國家和企業(yè)的重視，可靠性優(yōu)化設(shè)計得到了一定發(fā)展，個別企業(yè)還組建了專職于可靠性優(yōu)化設(shè)計的研究機構(gòu)，培養(yǎng)了一批具有較高專業(yè)素質(zhì)和扎實專業(yè)知識的人才并制定了一系列關(guān)于可靠性優(yōu)化設(shè)計的工作標準，但是隨著時間的推移以及社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些機構(gòu)和標準都漸漸的變得陳舊了。因此，對于我國的可靠性優(yōu)化設(shè)計來說，其具有一定的基礎(chǔ)和實力，但是仍舊與發(fā)達國家存在著較大的差距。
　　2 機械工程中的可靠性優(yōu)化設(shè)計
　�。ㄒ唬┐嬖谟谠O(shè)計環(huán)節(jié)之中的可靠性優(yōu)化設(shè)計
　　機械工程的設(shè)計工作與一般的產(chǎn)品設(shè)計的工作有著本質(zhì)上的區(qū)別，其可以被分成兩個方面：一方面是整體裝配設(shè)計；一方面是組裝零件設(shè)計。在進行機械工程整體裝備可靠性優(yōu)化設(shè)計時，我們可以將其看成是一個整體，而其設(shè)計工作則可以被分成兩大方面：首先，工作人員必須要對整個系統(tǒng)有一個全面細致的了解，要全面分析并掌握各個零部件可靠性的程度，并要以此為基礎(chǔ)推斷整體的可靠性程度。這一工作就是我們常說的整體設(shè)計可靠性預(yù)測工作，在進行這項工作時，必須要確保所獲得預(yù)測結(jié)果滿足設(shè)計的指標。其次，要將整體對可靠性的要求劃分到各個零配件之上，只要確保每一個零件都能夠滿足可靠性的要求，既能夠確保機械工程的整體能夠滿足可靠性要求。目前，常用的可靠性分配法有以下幾種：再分配法、比例分配法、等分配法以及綜合評分分配法。
　　在進行單個零件的可靠性優(yōu)化設(shè)計時，必須要確保所挑選的零件符合國家的相關(guān)規(guī)定并且已經(jīng)在實際生產(chǎn)中有了大量的應(yīng)用，零件的重要性不同其所選擇的設(shè)計方法也不相同，對于處于重要部位的零件來說，其必須要進行可靠性試驗且要通過可靠性試驗。除此之外，還必要反復(fù)的修改和驗證產(chǎn)品的可靠性，直至所獲得可靠性的檢測結(jié)果符合可靠性優(yōu)化設(shè)計的要求為止。
　　在完成整體設(shè)計和零件設(shè)計之后，需要進行人機系統(tǒng)的設(shè)計工作，在這方面所考察的重點是操作的適應(yīng)性設(shè)計與舒適性設(shè)計。
　�。ǘ�）存在于機械工程制造過程中的可靠性優(yōu)化設(shè)計
　　要想確保機械工程的質(zhì)量符合相關(guān)的標準，那么我們就必須要加強對制造過程的掌控，因此，在機械工程的可靠性優(yōu)化設(shè)計中，制造過程的可靠性設(shè)計就變得十分重要了，除了要確保所使用的加工設(shè)備具有極強的可靠性之外，還必須要妥善的選擇加工的工藝以及工藝的流程。從某一角度上來說，我們可以將制造機械工程所使用的工藝看成為一個系統(tǒng)，這樣在這一工藝所涉及到的工序以及工藝方案都能夠被看成是一個個的子系統(tǒng)。在這樣的情況之下，我們在進行各個子系統(tǒng)的可靠性優(yōu)化設(shè)計時，就必須要對各個方面的因素進行充分的考慮和研究，諸如：加工材料、所使用的加工設(shè)備以及參與工作的人員的素質(zhì)等，這樣才能夠更加準確的確定出各個子系統(tǒng)的可靠性指標。在確定了各個子系統(tǒng)的可靠性指標之后，我們就可以通過合理的工作方法確定出整個系統(tǒng)的可靠性指標。
　�。ㄈ�）存在于使用和維修過程中的可靠性優(yōu)化設(shè)計
　　維修工作時影響產(chǎn)品壽命周期的重要工作，良好的維修工作能夠有效的延長產(chǎn)品的壽命周期，反之則會降低產(chǎn)品的壽命周期。因此，在面對存在于維修過程中的可靠性優(yōu)化設(shè)計時，我們應(yīng)該使用邏輯分析決斷法，以實際情況為基礎(chǔ)確定維修的內(nèi)容和維修方式并按照機械工程和以確定的維修內(nèi)容、方式來確定產(chǎn)品的合理使用壽命。
　　如果將機械工程的可靠性與其可維修性進行對比，我們就會發(fā)現(xiàn)這兩者之間存在著巨大的相似性，正是因為這一特點，網(wǎng)站源碼下載，我們將機械工程的可維修納入了評定其可靠性的評定指標當中。機械工程維修性能必須要在對其進行設(shè)計的過程中就給予充分的考慮，這樣才能夠更好的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的故障并確保故障零件能夠更加便捷、快速的更換。此外，在進行機械工程維修可靠性優(yōu)化設(shè)計工作時，我們還必須要對維修費用的問題進行充分的考慮，再設(shè)計的過程中，設(shè)計者必須要遵循“費用最低、性能最高”的原則，確保能夠用最低的費用換取最高的可靠性水平，要盡可能的縮短故障發(fā)生到發(fā)現(xiàn)故障的時間。由此可見，以可靠性優(yōu)化設(shè)計理論為基礎(chǔ)的機械工程的維修性是極其重要的，合理且經(jīng)濟的維修規(guī)則能夠有效的提高機械工程設(shè)計的科學(xué)化和現(xiàn)代化程度。
　　結(jié)束語：
　　總而言之，對于常規(guī)的機械工程優(yōu)化設(shè)計來說，其在設(shè)計的過程中并沒有充分考慮可靠性的各個質(zhì)變，因此不能夠很好地反映機械工程在運行過程中的真實情況，而對于可靠性優(yōu)化設(shè)計來說，其并沒有考慮重量、體積等指標。因此，在面對機械工程的設(shè)計問題時，如果僅采用常規(guī)的優(yōu)化設(shè)計或可靠性優(yōu)化設(shè)計是不能夠達到理想的設(shè)計效果的。因此，在進行機械工程的設(shè)計工作時，我們必須要將可靠性優(yōu)化設(shè)計同常規(guī)設(shè)計結(jié)合起來，這樣才能夠更好地彌補彼此的不足之處。

本文編號：1046