以江西省15所高等院校2 691名大學生的調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎,圍繞當代大學生對校園網(wǎng)貸的認知、行為特征及動因進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析,以期為高校網(wǎng)貸問題的治理對策提供更多的數(shù)據(jù)支持,從政府、社會和學校三個維度形成合力,全面疏導、防范校園網(wǎng)貸風險。
【文章目錄】：
一、校園網(wǎng)貸簡介
二、國家相關政策及校園網(wǎng)貸行業(yè)現(xiàn)狀
    （一） 國家政策頻出臺,正規(guī)校園貸平臺轉(zhuǎn)型或退出
    （二） 不良校園貸平臺猶在,諸多套路危害深
三、數(shù)據(jù)來源及說明
四、大學生對校園貸的認知及行為特征
    （一） 大學生對于校園網(wǎng)貸平臺的知悉度較高,信息渠道多樣化
    （二） 學院宣傳教育顯成效,面對網(wǎng)貸誘惑能理性拒絕
    （三） 平臺選擇呈理性,阿里京東等正規(guī)平臺成為學生首選
    （四） 借貸動因多樣化,生存、享樂、發(fā)展、交往、戀愛動機各不同
    （五） 非法借貸仍存在,父母支援、兼職收入難履約
    （六） 知悉但不了解,非法校園貸危害認知不到位
五、校園網(wǎng)貸治理對策
    （一） 政府層面:網(wǎng)貸立法監(jiān)管與資金需求疏導應雙管齊下
        1.完善校園網(wǎng)貸法律法規(guī),加強校園網(wǎng)貸市場監(jiān)管
        2.疏堵結合,合理引導學生資金需求,暢通助學、創(chuàng)業(yè)資金渠道
    （二） 高校管理層面:校園貸的普法教育應全面化、具體化
    （三） 網(wǎng)貸行業(yè)層面:提高大學生校園網(wǎng)貸的門檻,將互聯(lián)網(wǎng)金融納入征信體系
    （四） 教育引導方面:加強對學生消費行為的引導以及對自己隱私信息的保護意識

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