發(fā)布時間：2024-09-17 18:49

　　近年來隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實施,我國鄉(xiāng)村振興工作的重點逐步轉(zhuǎn)向人才振興工作。大學生作為國家建設的中堅力量,振興鄉(xiāng)村,重任在肩。近幾年的中央一號文件持續(xù)強調(diào)人才對鄉(xiāng)村建設的重要性,并多渠道鼓勵引導大學生到鄉(xiāng)村干事創(chuàng)業(yè)。大學生到鄉(xiāng)村就業(yè)不僅在一定程度上緩解了社會的就業(yè)壓力,同時也是個人前途與時代責任感相融合的體現(xiàn)。黑龍江省具有深厚的農(nóng)業(yè)基礎和氛圍,但就目前來看,大學生到鄉(xiāng)村就業(yè)還存在個人內(nèi)在特質(zhì)欠缺、家庭支持度較低、鄉(xiāng)村環(huán)境落后、高校鄉(xiāng)村就業(yè)教育體系不完善、政策執(zhí)行力度不到位等諸多問題。針對這些問題,本文分析了影響大學生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿的相關因素,根據(jù)實證分析結(jié)果給出提升黑龍江省高校大學生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)意愿的策略。本文以黑龍江省高校大學生作為研究對象。首先,采用數(shù)據(jù)整理與調(diào)查研究相結(jié)合的方法,分析黑龍江省高校大學生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)的基本情況,進而得出黑龍江省高校大學生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)的主要困境,同時找出影響大學生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿的主要因素。其次,以獲取到的大學生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿相關樣本數(shù)據(jù)為基礎,運用Logistic回歸模型進行黑龍江省高校大學生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)意愿影響因素實證分析。從分析結(jié)果可知:個人因素中的“政...

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 國外研究綜述
        1.3.2 國內(nèi)研究綜述
        1.3.3 國內(nèi)外研究評述
    1.4 研究的主要內(nèi)容及方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 技術路線
2 理論基礎
    2.1 相關概念
        2.1.1 鄉(xiāng)村振興
        2.1.2 大學生鄉(xiāng)村就業(yè)
        2.1.3 大學生就業(yè)意愿
    2.2 自我決定論
    2.3 機會成本理論
    2.4 推拉理論
    2.5 本章小結(jié)
3 黑龍江省高校大學生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
    3.1 黑龍江省內(nèi)8所高校畢業(yè)生就業(yè)概況
        3.1.1 畢業(yè)生行業(yè)分布情況
        3.1.2 畢業(yè)生流向情況
    3.2 黑龍江省大學生本省就業(yè)政策引導情況
    3.3 黑龍江省高校大學生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)相關人員訪談分析
        3.3.1 黑龍江省40名高校畢業(yè)生訪談情況
        3.3.2 黑龍江省3所高校就業(yè)工作負責人訪談情況
        3.3.3 黑龍江省4家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)人事主管訪談情況
    3.4 黑龍江省高校大學生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)意愿分析
        3.4.1 問卷設計
        3.4.2 樣本選取與數(shù)據(jù)來源
        3.4.3 黑龍江省高校大學生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)意愿描述性統(tǒng)計
    3.5 黑龍江省高校大學生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)現(xiàn)存主要問題
        3.5.1 個人內(nèi)在特質(zhì)欠缺及家庭支持度偏低
        3.5.2 社會總體環(huán)境建設不夠完善
        3.5.3 高校教育及培訓存在不足
        3.5.4 鄉(xiāng)村就業(yè)政策可操作性有待加強
    3.6 本章小結(jié)
4 黑龍江省高校大學生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)意愿影響因素分析
    4.1 樣本檢驗
        4.1.1 信度檢驗
        4.1.2 效度檢驗
        4.1.3 正態(tài)性檢驗
        4.1.4 多重共線性檢驗
    4.2 大學生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿相關性統(tǒng)計分析
        4.2.1 個體特征與鄉(xiāng)村就業(yè)意愿
        4.2.2 家庭情況與鄉(xiāng)村就業(yè)意愿
        4.2.3 個人動機與鄉(xiāng)村就業(yè)意愿
    4.3 大學生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿影響因素二元Logistic回歸模型分析
        4.3.1 模型的選擇與構(gòu)建
        4.3.2 相關變量的選擇與設定
        4.3.3 模型運行及結(jié)果分析
    4.4 本章小結(jié)
5 黑龍江省高校大學生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)意愿提升策略
    5.1 個人強化鄉(xiāng)村就業(yè)素質(zhì)
        5.1.1 培養(yǎng)服務鄉(xiāng)村的大局意識
        5.1.2 全面提升鄉(xiāng)村就業(yè)能力
    5.2 轉(zhuǎn)變家庭傳統(tǒng)就業(yè)觀念
        5.2.1 與家人保持良好溝通
        5.2.2 父母應理性看待鄉(xiāng)村就業(yè)
    5.3 加強社會環(huán)境總體建設
        5.3.1 完善鄉(xiāng)村就業(yè)環(huán)境
        5.3.2 積極營造鄉(xiāng)村就業(yè)正能量氛圍
    5.4 高校加速推進鄉(xiāng)村就業(yè)教育及鄉(xiāng)村就業(yè)指導
        5.4.1 加快建設大學生鄉(xiāng)村就業(yè)教育課程體系
        5.4.2 落實高校鄉(xiāng)村就業(yè)指導工作
        5.4.3 充分搭建鄉(xiāng)村就業(yè)實踐平臺
    5.5 政府發(fā)揮鄉(xiāng)村就業(yè)引領作用
        5.5.1 強化鄉(xiāng)村就業(yè)政策宣傳
        5.5.2 逐步建立健全鄉(xiāng)村就業(yè)政策體系
        5.5.3 加大相關政策執(zhí)行力度
    5.6 本章小結(jié)
6 結(jié)論與不足
    6.1 結(jié)論
    6.2 不足
參考文獻
致謝
附錄 1 大學生鄉(xiāng)村就業(yè)訪談提綱
附錄 2 大學生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿調(diào)查問卷
個人簡歷



本文編號：4005890