發(fā)布時間：2024-06-28 20:31

　　由于國內疫情反復、經(jīng)濟下行等因素作用,大學畢業(yè)生的求職就業(yè)穩(wěn)中承壓。我國2021屆應屆高校畢業(yè)生人數(shù)為909萬,2022屆該數(shù)目增至1076萬,刷新了歷史記錄。年輕人就業(yè)市場正面臨新興挑戰(zhàn),日趨激烈的競爭造成了就業(yè)的“內卷”。在這一背景下,基于大學生求職視角開展研究,對提高大學生求職的有效性極具現(xiàn)實意義。因此,本文以應屆大學生求職者為研究對象,通過對現(xiàn)有相關理論和研究梳理分析,選用同伴求職努力、自身感知求職進展為自變量,心理權利、長期就業(yè)自我效能為調節(jié)變量,大學生求職努力水平為因變量,旨在探究大學生求職努力前因變量的影響效應及其邊界條件。研究采用問卷調查法,對西南地區(qū)207名高校應屆畢業(yè)生求職者間隔42天收集兩次數(shù)據(jù)。兼顧求職階段因素,通過實證研究分析同伴求職努力、自身感知求職進展對大學生求職努力的影響,并進一步探究心理權利在同伴求職努力與大學生求職努力之間是否發(fā)揮調節(jié)作用、長期就業(yè)自我效能在自身感知求職進展與大學生求職努力之間是否發(fā)揮調節(jié)作用。本研究主要得出以下結論:(1)在性別方面,同伴求職努力水平、自身感知求職進展水平、長期就業(yè)自我效能水平以及大學生求職努力水平均存在顯著差異;在...

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖5.1不同心理權利水平下同伴求職努力對大學生自身求職努力的影響

5數(shù)據(jù)分析和研究結果33圖5.1不同心理權利水平下同伴求職努力對大學生自身求職努力的影響5.4.2不同求職階段下同伴求職努力對大學生自身求職努力的影響為分析不同求職階段下同伴求職努力對大學生自身求職努力的影響，Lopez-Kidwell等[9]在其發(fā)表于AcademyofMana....

圖5.2不同求職階段同伴求職努力對大學生自身求職努力的影響

5數(shù)據(jù)分析和研究結果35圖5.2不同求職階段同伴求職努力對大學生自身求職努力的影響5.4.3長期就業(yè)自我效能在感知求職進展與大學生自身求職努力間的調節(jié)在SPSS中，將時點2測得的大學生求職努力視作因變量，在模型1中放入控制變量性別、年齡、家庭年收入、求職階段等，在模型2放入時點1....

圖5.3不同長期就業(yè)自我效能水平下感知求職進展對大學生自身求職努力的影響

5數(shù)據(jù)分析和研究結果37圖5.3不同長期就業(yè)自我效能水平下感知求職進展對大學生自身求職努力的影響5.4.4不同求職階段下感知求職進展對大學生自身求職努力的影響為分析不同求職階段感知求職進展對大學生自身求職努力的影響，Lopez-Kidwell等[9]同樣為改進橫截面研究的不足，以....

本文編號：3996645