【摘要】：針對目前高職院校計算機基礎教學存在的對學生計算思維能力培養(yǎng)重視不夠的問題,從培養(yǎng)計算思維能力的角度出發(fā),將"輕游戲"教學模式引入到計算機程序設計課程的教學中。首先對高職學生計算思維能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行了分析;進而分析了"輕游戲"的教學優(yōu)勢及運用原則,并設計了"輕游戲"教學模型;最后以"猜數(shù)游戲"和"漢諾塔游戲"兩款輕游戲為案例,分析論證了"輕游戲"對高職學生計算思維能力的培養(yǎng)。
[Abstract]:In view of the problem of insufficient attention to the cultivation of students' computational thinking ability in basic computer teaching in higher vocational colleges at present, this paper sets out from the angle of cultivating computational thinking ability. The light game teaching model is introduced into the teaching of computer programming course. Firstly, this paper analyzes the present situation of the cultivation of students' computational thinking ability in higher vocational education, and then analyzes the teaching advantages and application principles of "light game", and designs the teaching model of "light game". In the end, taking the game of guessing numbers and the game of Hanotta as examples, the paper analyzes and demonstrates the cultivation of the ability of calculating thinking of students in higher vocational education by light game.
【作者單位】： 江西科技師范大學;
【基金】：2014年江西省高等學校教學改革研究課題“基于多元智能理論的教育游戲設計策略的應用研究——以《C語言程序設計》為視角”(編號:JXJG-14-10-10),主持人:付淇
【分類號】：TP3-4;G712

【參考文獻】

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【共引文獻】

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相關碩士學位論文 前2條

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【相似文獻】

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