【摘要】：針對(duì)目前高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在的對(duì)學(xué)生計(jì)算思維能力培養(yǎng)重視不夠的問(wèn)題,從培養(yǎng)計(jì)算思維能力的角度出發(fā),將"輕游戲"教學(xué)模式引入到計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中。首先對(duì)高職學(xué)生計(jì)算思維能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析;進(jìn)而分析了"輕游戲"的教學(xué)優(yōu)勢(shì)及運(yùn)用原則,并設(shè)計(jì)了"輕游戲"教學(xué)模型;最后以"猜數(shù)游戲"和"漢諾塔游戲"兩款輕游戲?yàn)榘咐?分析論證了"輕游戲"對(duì)高職學(xué)生計(jì)算思維能力的培養(yǎng)。
[Abstract]:In view of the problem of insufficient attention to the cultivation of students' computational thinking ability in basic computer teaching in higher vocational colleges at present, this paper sets out from the angle of cultivating computational thinking ability. The light game teaching model is introduced into the teaching of computer programming course. Firstly, this paper analyzes the present situation of the cultivation of students' computational thinking ability in higher vocational education, and then analyzes the teaching advantages and application principles of "light game", and designs the teaching model of "light game". In the end, taking the game of guessing numbers and the game of Hanotta as examples, the paper analyzes and demonstrates the cultivation of the ability of calculating thinking of students in higher vocational education by light game.
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué);
【基金】：2014年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題“基于多元智能理論的教育游戲設(shè)計(jì)策略的應(yīng)用研究——以《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》為視角”(編號(hào):JXJG-14-10-10),主持人:付淇
【分類號(hào)】：TP3-4;G712

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2410485