發(fā)布時間：2019-01-17 10:31

【摘要】：我國高等職業(yè)教育近年來發(fā)展迅速,成績斐然,但同時也暴露出了諸多問題。其中很多問題都和我國高等職業(yè)教育的師資隊伍建設有直接關系。澳大利亞TAFE學院在世界上享有盛譽,在為澳大利亞社會培養(yǎng)高質量人才方面取得了杰出的成就,究其成功的根源與其高質量的師資隊伍建設密不可分。研究澳大利亞TAFE學院師資隊伍建設的經(jīng)驗,結合我國高等職業(yè)教育師資隊伍建設的實際情況,為我國高職學院的師資隊伍建設提供有益的借鑒。 全文共分五個部分： 第一部分,導論。主要介紹了選題的緣由、研究的目的和意義、核心概念的界定、文獻綜述、研究的主要內容和基本的研究方法。 第二部分,澳中“兩種”高職學院教師培養(yǎng)比較。主要研究了澳中“兩種”高職學院教師的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)課程的不同特點,最后對“兩種”高職學院教師培養(yǎng)進行比較。 第三部分,澳中“兩種”高職學院教師結構、任職資格與錄用比較。主要研究了澳中“兩種”高職學院的不同教師結構、教師資格標準和教師選拔錄用的不同特點,最后對“兩種”高職學院的教師結構、任職資格與錄用進行比較。 第四部分,澳中“兩種”高職學院教師培訓比較。主要對“兩種’高職學院不同的教師培訓機構、培訓內容、培訓方式進行了研究,最后對“兩種”高職學院的教師培訓進行比較。 第五部分,研究結論與啟示。通過對澳中“兩種”高職學院師資隊伍的比較研究得出結論,提出有益于我國高職學院師資隊伍建設的啟示。
[Abstract]:In recent years, higher vocational education in our country has developed rapidly and has made great achievements, but at the same time, it has exposed many problems. Many of the problems are directly related to the construction of teachers in higher vocational education in China. The Australian TAFE College enjoys a high reputation in the world and has made outstanding achievements in cultivating high-quality talents for the Australian society. The root of its success is closely related to the construction of high-quality teachers. This paper studies the experience of teaching staff construction of TAFE College in Australia and combines with the actual situation of teachers' team construction in higher vocational education in our country, which provides useful reference for the construction of teachers' team in higher vocational education in our country. The full text is divided into five parts: the first part, introduction. This paper mainly introduces the reason of choosing the topic, the purpose and significance of the research, the definition of the core concept, the literature review, the main contents of the research and the basic research methods. The second part, Australia and China, "two kinds" higher vocational college teacher training comparison. This paper mainly studies the training objectives, training models and different characteristics of the "two kinds of" higher vocational college teachers in Australia and China, and finally compares the "two kinds of" teacher training in higher vocational colleges. The third part, Australian and Chinese "two kinds" higher vocational college teacher structure, the post qualification and the employment comparison. This paper mainly studies the different teacher structure, the standard of teacher qualification and the different characteristics of teacher selection and employment in the "two kinds of" higher vocational colleges in Australia and China. Finally, it compares the teacher structure, the qualification and the employment of the "two kinds of" higher vocational colleges. The fourth part, Australia and China "two kinds" higher vocational college teacher training comparison. This paper mainly studies the different teacher training institutions, training contents and training methods of "two kinds of higher vocational colleges", and finally compares the teacher training of "two kinds of" higher vocational colleges. The fifth part, the research conclusion and enlightenment. This paper draws a conclusion by comparing the teaching staff of Australia and China, and puts forward some enlightenment for the construction of teachers in higher vocational colleges in China.
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G719.1

【參考文獻】

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本文編號：2409969