發(fā)布時間：2024-10-03 00:19

　　 素質教育改革倡導幼兒全面發(fā)展,對幼兒的自主學習和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)提出了新的要求。從幼兒音樂教育角度出發(fā),通過對幼兒音樂創(chuàng)編能力的培養(yǎng),能夠拓展音樂教學深度,引導幼兒從"模仿性學習"轉向"創(chuàng)造性學習",而在這一過程中,繪本資源的應用有著特殊價值。通過繪本構建幼兒音樂創(chuàng)編活動的新平臺,能夠營造音樂課程的"創(chuàng)造性學習"氛圍,通過繪本化難為易、化繁為簡,為幼兒創(chuàng)造更多的音樂創(chuàng)編靈感,以此提升音樂教育內涵,促進幼兒音樂核心素養(yǎng)的發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、幼兒音樂創(chuàng)編與繪本的關系分析
    (一)“繪本梯度”緩沖“創(chuàng)編難度”
    (二)以繪本激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力
    (三)以音樂創(chuàng)編“反哺”繪本閱讀
二、以繪本激發(fā)幼兒音樂創(chuàng)編能力的實踐探索
    (一)利用繪本將幼兒帶入音樂世界
    (二)在繪本中提煉音樂創(chuàng)編內容
    (三)編演結合,注重幼兒音樂創(chuàng)編作品的展示
    (四)注重繪本音樂創(chuàng)編的園本教研價值
三、繪本音樂創(chuàng)編對發(fā)展幼兒音樂素養(yǎng)的影響
    (一)幼兒參與音樂創(chuàng)編活動的積極性有所提高
    (二)促進幼兒音樂綜合素養(yǎng)的發(fā)展
    (三)提升幼兒音樂創(chuàng)編的合作能力
四、結語



本文編號：4006529