發(fā)布時(shí)間：2020-05-07 09:40

【摘要】：師幼互動(dòng)是幼兒園教學(xué)的重要組成部分,良好的師幼互動(dòng)不僅可以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,也對(duì)教師專業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。師幼互動(dòng)是否和諧,直接影響著師幼關(guān)系的建構(gòu)。已有研究對(duì)幼兒園的社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、音樂領(lǐng)域等方面做了深度探討,但對(duì)體育教學(xué)中師幼互動(dòng)方面的較少。因此筆者認(rèn)為需要對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的研究來填補(bǔ)空缺。本研究中將體育活動(dòng)與師幼互動(dòng)聯(lián)系起來,主要運(yùn)用觀察法、訪談法和案例分析法對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為進(jìn)行觀察并做記錄。論文主要包括以下四個(gè)部分:第一部分緒論。主要介紹了研究緣起,研究目的和意義,通過查閱大量文獻(xiàn)綜述,為本論文提供強(qiáng)有力的理論支撐。然后是對(duì)師幼互動(dòng)、戶外體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行概念界定,明確研究?jī)?nèi)容,最后是描述研究對(duì)象和研究方法。第二部分主要對(duì)戶外體育教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。從師幼互動(dòng)的互動(dòng)主體、互動(dòng)主題和互動(dòng)性質(zhì)三方面進(jìn)行分析,通過客觀數(shù)據(jù)描述其現(xiàn)狀。第三部分主要對(duì)戶外體育教學(xué)活動(dòng)中現(xiàn)狀存在的問題及原因進(jìn)行分析。本部分主要通過對(duì)現(xiàn)狀中存在的教師多占據(jù)主導(dǎo)地位、教師自身教學(xué)水平不足、安全意識(shí)缺乏、幼兒園體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不足等這些問題,分析其背后存在的原因。第四部分主要是對(duì)戶外體育教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的問題提出解決合理建議。主要建議有樹立科學(xué)的體育教育觀、提高教師自身體育教學(xué)水平、加大培訓(xùn)力度、增強(qiáng)師幼之間的互動(dòng)交流、增強(qiáng)安全意識(shí)和家園共育。從這些建議中為提高師幼互動(dòng)的質(zhì)量盡綿薄之力。
【圖文】：

教師開啟互動(dòng)時(shí)互動(dòng)主題現(xiàn)狀

圖 2-1 教師開啟互動(dòng)時(shí)互動(dòng)主題現(xiàn)狀圖 2-2 教師開互動(dòng)時(shí)互動(dòng)主題現(xiàn)狀百分比從圖 2-1、圖 2-2 這些數(shù)據(jù)顯示，教師開啟的互動(dòng)事件中維持秩序?yàn)橹黝}的事件占據(jù)比例最大，占比為 17.9%；其次是指導(dǎo)動(dòng)作、講述規(guī)則和示范動(dòng)作所占比例較高，，分別是 16.6%、14.8%和 14.5%；然后是下指令和提問這兩個(gè)主題所占比例相對(duì)較低，占比
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G613.7

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本文編號(hào)：2652789