本文關(guān)鍵詞：貼近學(xué)生的真實(shí)閱讀:國(guó)外閱讀評(píng)價(jià)分析——以PIRLS、PISA和NEAP為例

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【摘要】：對(duì)國(guó)外閱讀評(píng)價(jià)的研究有利于我國(guó)閱讀評(píng)價(jià)的改進(jìn)。通過(guò)對(duì)PIRLS、PISA和NEAP的閱讀評(píng)價(jià)分析可見(jiàn),要開(kāi)展有效的閱讀評(píng)價(jià),首先要確定"以讀者為中心"的閱讀理念,明晰核心概念內(nèi)涵;其次,要基于學(xué)生的日常閱讀,設(shè)計(jì)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)閱讀框架,對(duì)閱讀情境、閱讀文本及閱讀認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行明確界定;再次,在具體閱讀評(píng)價(jià)實(shí)施中,要根據(jù)學(xué)生的閱讀特點(diǎn)合理地編制試題、制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。
【作者單位】： 中國(guó)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 閱讀評(píng)價(jià) 核心概念 評(píng)價(jià)框架 評(píng)價(jià)實(shí)施
【分類號(hào)】：G639.1
【正文快照】： 閱讀素養(yǎng)作為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分,不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的前提和基礎(chǔ),還是學(xué)生參與社會(huì)生活的必備能力之一。但目前我國(guó)學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)實(shí)踐出現(xiàn)了閱讀文本缺乏選擇標(biāo)準(zhǔn)、試題內(nèi)容超出學(xué)生理解范圍、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一等種種問(wèn)題,歸根結(jié)底,這些問(wèn)題都源于評(píng)價(jià)脫離了學(xué)生日

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