發(fā)布時(shí)間：2024-07-02 03:57

　　《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)是我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)的指揮棒,對(duì)課堂教學(xué)、教材編寫和測(cè)試意義重大。閱讀不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者獲取信息的重要渠道,更是學(xué)生必須具備的技能。因此,對(duì)高中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)、教材和測(cè)試與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析至關(guān)重要。通過對(duì)這三者與課標(biāo)一致性的研究,本文試圖解決以下三個(gè)問題:(1)高一上期閱讀課堂教學(xué)中培養(yǎng)的閱讀技能與課程標(biāo)準(zhǔn)中六級(jí)閱讀技能目標(biāo)在多大程度上是一致的?(2)人教版高中英語(yǔ)必修一教材中的閱讀練習(xí)與課標(biāo)在多大程度上是一致的?(閱讀練習(xí)在考察技能上與課標(biāo)中六級(jí)閱讀技能目標(biāo)的一致性如何?在設(shè)題形式上與課標(biāo)的一致性如何?)(3)高一上期三次月考試題中的閱讀部分與課標(biāo)在多大程度上是一致的?(閱讀試題在考察技能上與課標(biāo)中六級(jí)閱讀技能目標(biāo)的一致性如何?在設(shè)題形式上與課標(biāo)的一致性如何?)通過研究,來指導(dǎo)教師更合理的使用教材進(jìn)行高中英語(yǔ)閱讀教學(xué),進(jìn)一步來促進(jìn)閱讀考試試題的完善。本文以重慶某教師高一上期的閱讀課堂教學(xué)、人教版必修一中的的閱讀練習(xí)以及重慶某學(xué)校高一上期月考試題中的閱讀部分為研究對(duì)象,參照理論基礎(chǔ)部分界定的課標(biāo)中的六級(jí)閱讀技能目標(biāo)和2017年高考英...

【文章頁(yè)數(shù)】：108 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
    1.3 研究問題與方法
    1.4 論文結(jié)構(gòu)
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 一致性
    2.2 高中英語(yǔ)教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究
    2.3 高中英語(yǔ)教材與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究
    2.4 高中英語(yǔ)測(cè)試與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究
    2.5 小結(jié)
第3章 理論基礎(chǔ)
    3.1 Bachman交際語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚?br>    3.2 閱讀技能理論
        3.2.1 六級(jí)閱讀技能目標(biāo)
        3.2.2 考試大綱中的閱讀技能要求
第4章 研究設(shè)計(jì)
    4.1 研究問題
    4.2 研究對(duì)象
    4.3 研究工具
        4.3.1 課堂觀察
        4.3.2 文本分析
        4.3.3 試卷分析
    4.4 研究過程
        4.4.1 研究準(zhǔn)備
        4.4.2 數(shù)據(jù)收集
        4.4.3 數(shù)據(jù)分析
第5章 結(jié)果與討論
    5.1 課堂教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析
    5.2 教材與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析
        5.2.1 閱讀練習(xí)在考察技能上與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析
        5.2.2 閱讀練習(xí)在設(shè)題形式上與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析
    5.3 測(cè)試與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析
        5.3.1 閱讀試題在考察技能上與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析
        5.3.2 閱讀試題在設(shè)題形式上與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析
    5.4 討論
        5.4.1 對(duì)教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性的討論
        5.4.2 對(duì)教材與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性的討論
        5.4.3 對(duì)測(cè)試與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性的討論
第6章 結(jié)語(yǔ)
    6.1 主要結(jié)論
    6.2 啟示與建議
    6.3 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄A：作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況
附錄B：課堂觀察記錄表
附錄C：閱讀課堂錄音轉(zhuǎn)寫
附錄D:銜接考試閱讀試題
附錄E:半期考試閱讀試題
附錄F:第三次月考閱讀試題
致謝



本文編號(hào)：3999646