20世紀40年代賽珍珠與晏陽初基于《告語人民》的平民教育對話,不僅在歷史角度為中美文化交流和世界和平事業(yè)做出了不可忽視的貢獻,而且在現(xiàn)實層面為"講好中國故事"構(gòu)筑了優(yōu)秀范本。在?梳二人平民教育對話緣起和厘清對話思想基礎(chǔ)的前提下,通過闡明剖析對話的共識與分歧,可以從"開放""融合""反思"三個視角為"講好中國故事"提出思考。

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
一、 賽珍珠與晏陽初平民教育對話的緣起
二、 賽珍珠與晏陽初平民教育對話的思想基礎(chǔ)
    第一,二人懷有樸素的愛民憂國思想。
    第二,二人秉持人人平等的民主思想。
三、 賽珍珠與晏陽初平民教育對話的共識
    第一,平民教育的目的是啟發(fā)民智,構(gòu)建公平正義的社會。
    第二,平民教育需要在實踐中開展。
    第三,平民教育需要立足中國、面向世界。
    第四,平民教育需要重視民間藝術(shù)的教化力量。
四、 賽珍珠與晏陽初平民教育對話的分歧
    第一,開展平民教育運動的精神動力。
    第二,平民教育運動的可持續(xù)性。
    第三,平民教育運動的政治介入。
五、 賽珍珠與晏陽初平民教育對話的當代價值



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