發(fā)布時間：2024-05-21 22:30

　　為全面了解教育類學術型碩士研究生的學習性投入狀況,為高校研究生管理部門提供決策依據(jù),本文以研究生自身的學習性投入為研究視角,深入分析研究生學習性投入現(xiàn)狀,了解他們在學習性投入過程中存在的問題和影響因素,進而提出改進對策。根據(jù)這個思路,在前人研究的基礎上,借鑒國內外學者的學習測量表,設計了學習性投入問卷調查表,選擇了武漢市的6所部(委)屬重點院校進行調查,采用了問卷調查、訪談法和文獻分析法等研究方法,結合SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件結果進行定性和定量的分析�？v觀全文共分五個章節(jié)。第一章主要闡述了研究的緣由、研究的背景、意義,國內外研究現(xiàn)狀、研究設計和思路等,為后續(xù)研究奠定基礎。第二章闡述學習性投入理論的理論基礎,分別介紹了學習性投入一般理論、學生發(fā)展理論、建構主義理論和全面質量管理理論。這些理論為提出本文的對策奠定了基礎。第三章介紹問卷調查狀況,從學生學習行為現(xiàn)狀、學生學習心理現(xiàn)狀和學生學習效果現(xiàn)狀等三個方面分析教育類學術型碩士研究生的學習性投入現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)部分此類研究生存在學習行為消極被動,學習動機水平低,學習效率有待提高等三個方面的問題。第四章分析研究生學習性投入不足的三個原因。主要體現(xiàn)在學習...

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實踐意義
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 關于大學生學習評估的相關研究
        1.4.2 關于學習性投入的相關理論研究
        1.4.3 關于學習性投入影響因素的研究
        1.4.4 關于學習性投入測量的相關研究
        1.4.5 關于學習性投入調查的實證研究
        1.4.6 與教育類研究生主題相關的研究
        1.4.7 文獻述評
    1.5 研究思路和研究方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
    1.6 概念界定
        1.6.1 教育類學術型碩士研究生
        1.6.2 學習性投入
第2章 學習性投入的理論基礎
    2.1 學習性投入一般理論
        2.1.1 任務時間理論
        2.1.2 努力質量理論
        2.1.3 學生參與理論
        2.1.4 社會與學術的整合理論
        2.1.5 本科教育階段有效教學七項原則
        2.1.6 評價學生變化的整體模型
    2.2 學生發(fā)展理論
    2.3 建構主義理論
    2.4 全面質量管理理論
    本章小結
第3章 教育學研究生學習性投入現(xiàn)狀與問題分析
    3.1 教育學研究生學習心理現(xiàn)狀
        3.1.1 學習動力和學習興趣水平
        3.1.2 專業(yè)學習心態(tài)
    3.2 教育學研究生學習行為現(xiàn)狀
        3.2.1 專業(yè)學習時間
        3.2.2 專業(yè)書籍閱讀量
        3.2.3 課余參與學術情況
        3.2.4 參加學術報告情況
    3.3 教育學研究生學習效果現(xiàn)狀
        3.3.1 論文發(fā)表數(shù)量
        3.3.2 學習成績自我評價
    3.4 教育學研究生學習性投入的現(xiàn)存問題
        3.4.1 部分研究生學習行為消極被動
        3.4.2 學習動機水平低
        3.4.3 學習效率有待提高
    本章小結
第4章 教育學研究生學習性投入不足的原因分析
    4.1 學習過程內生動力和規(guī)劃性不強
        4.1.1 學習興趣不濃厚
        4.1.2 學習意志力薄弱
        4.1.3 學習過程缺乏規(guī)劃性
    4.2 外界學習壓力轉化為動力的機制尚未完善
        4.2.1 就業(yè)前景不明朗
        4.2.2 學位獲取成本低
        4.2.3 外在升學壓力較輕
    4.3 學習過程校園支持力度不足
        4.3.1 導師有效指導不足
        4.3.2 任課教師教學方法落后
        4.3.3 學科學術氛圍較薄弱
    本章小結
第5章 提高教育學研究生學習性投入的對策建議
    5.1 以學生為本多途徑增強研究生學習性投入
        5.1.1 要明確學習目標和掌握學習方法
        5.1.2 采取多種措施激發(fā)研究生學習興趣
        5.1.3 引導研究生主動增加與導師交流互動
    5.2 強化研究生培養(yǎng)過程的制度保障
        5.2.1 加大研究生科研經費的投入力度
        5.2.2 營造崇尚學術的校園文化氛圍
        5.2.3 加強研究生學業(yè)管理
        5.2.4 重視研究生教學質量
    5.3 加強職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導
        5.3.1 引導研究生進行職業(yè)生涯規(guī)劃
        5.3.2 積極為研究生就業(yè)提供指導
    5.4 完善研究生導師管理
        5.4.1 加強研究生導師隊伍建設
        5.4.2 提高導師有效指導能力
    本章小結
結束語
附錄
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的文章



本文編號：3980012