發(fā)布時間：2024-05-20 00:40

　　教師實踐智慧既是教師基于"為學(xué)生好"的意向而形成的德性智慧,也是教師基于經(jīng)驗又超越經(jīng)驗的理性智慧,還是教師不斷自我超越的創(chuàng)新智慧。時下,教師實踐智慧的生成主要面臨著德性智慧的德知與德行的背離、理性智慧的經(jīng)驗與理論的割裂和創(chuàng)新智慧的有心與無力的尷尬等阻隔。因此,教師實踐智慧的培育至少需廓清自我心像,堅守德知與德行的統(tǒng)一;關(guān)注具體情境,尋求經(jīng)驗與理論的融通;勇于自我創(chuàng)新,實現(xiàn)德性與理性的互促。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教師實踐智慧的意涵
二、教師實踐智慧生成的阻隔
三、教師實踐智慧的培育



本文編號：3978695