教育人力資本對(duì)我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響
發(fā)布時(shí)間:2024-04-08 00:04
人力資本的內(nèi)涵十分豐富,一般可以分為教育人力資本、經(jīng)驗(yàn)資本、健康人力資本、遷移與流動(dòng)人力資本等四類。教育人力資本指勞動(dòng)者通過(guò)正規(guī)教育獲得的資本,在人力資本類型中處于核心地位。近年來(lái),隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入進(jìn)入新常態(tài),經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng),從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),在如此強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量發(fā)展的情況下,教育人力資本對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響越發(fā)凸顯。因此,分析當(dāng)前我國(guó)各地區(qū)教育人力資本現(xiàn)狀,檢驗(yàn)教育人力資本對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。理論梳理部分對(duì)本文研究的教育人力資本進(jìn)行定義,梳理了人力資本理論的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論中的人力資本概念。引入了從業(yè)人員平均受教育年限為教育人力資本的替代參數(shù),分析了各地區(qū)教育人力資本的演變,并通過(guò)對(duì)31個(gè)省份進(jìn)行對(duì)比分析,找出了各地區(qū)教育人力資本薄弱省份。發(fā)現(xiàn)我國(guó)教育人力資本整體上呈現(xiàn)上升的趨勢(shì),目前我國(guó)按地區(qū)分從業(yè)人員平均受教育年限排名為:東部地區(qū)、西部地區(qū)、中部地區(qū)。討論了教育人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響機(jī)制。除了先期教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用外,教育人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響機(jī)制還包括直接作用與間接作用。教育人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的直接作用以勞動(dòng)產(chǎn)出效應(yīng)...
【文章頁(yè)數(shù)】:71 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
引言
一、相關(guān)理論與文獻(xiàn)綜述
(一)人力資本的定義與分類
(二)人力資本理論的發(fā)展
(三)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論中的人力資本
(四)文獻(xiàn)綜述
二、我國(guó)教育人力資本與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)演變
(一)區(qū)域教育人力資本的演變
1.教育人力資本的測(cè)算
2.地區(qū)層面教育人力資本的演變
3.省級(jí)層面教育人力資本的演變
(二)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的演變
1.我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)歷程
2.地區(qū)層面的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
3.省級(jí)層面的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
三、教育人力資本對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響機(jī)制
(一)教育人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的直接作用
(二)教育人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的間接作用
四、教育人力資本對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的實(shí)證分析
(一)教育人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)證分析
1.模型設(shè)定與數(shù)據(jù)選取
2.模型結(jié)果
3.結(jié)果分析
(二)分教育層級(jí)勞動(dòng)力數(shù)量與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的灰度分析
1.研究方法與數(shù)據(jù)選取
2.模型的結(jié)果
3.結(jié)果分析
五、結(jié)論與政策建議
(一)結(jié)論
(二)政策建議
參考文獻(xiàn)
致謝
本文編號(hào):3948183
【文章頁(yè)數(shù)】:71 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
引言
一、相關(guān)理論與文獻(xiàn)綜述
(一)人力資本的定義與分類
(二)人力資本理論的發(fā)展
(三)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論中的人力資本
(四)文獻(xiàn)綜述
二、我國(guó)教育人力資本與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)演變
(一)區(qū)域教育人力資本的演變
1.教育人力資本的測(cè)算
2.地區(qū)層面教育人力資本的演變
3.省級(jí)層面教育人力資本的演變
(二)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的演變
1.我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)歷程
2.地區(qū)層面的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
3.省級(jí)層面的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
三、教育人力資本對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響機(jī)制
(一)教育人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的直接作用
(二)教育人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的間接作用
四、教育人力資本對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的實(shí)證分析
(一)教育人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)證分析
1.模型設(shè)定與數(shù)據(jù)選取
2.模型結(jié)果
3.結(jié)果分析
(二)分教育層級(jí)勞動(dòng)力數(shù)量與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的灰度分析
1.研究方法與數(shù)據(jù)選取
2.模型的結(jié)果
3.結(jié)果分析
五、結(jié)論與政策建議
(一)結(jié)論
(二)政策建議
參考文獻(xiàn)
致謝
本文編號(hào):3948183
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