從人性的角度反思當前中國的教育本質,目的在于從哲學層面說清楚并更加強調教育人性化的現實性、迫切性及重要性。為此,研究盧梭建立于人性基礎上的自然教育思想,意在強調教育不能因為眼前的功利而忽視乃至湮沒人性,而是要突出人之為人的人性教育。應以人性自由的教育為核心,改革當前中國教育不合理的做法以及僵化機械的教育體制,讓教育自然而然地展開、自足地存在,從而培育受教育者的真善美認知與愛智健能力,使他們具備人之為人的想象力、創(chuàng)造力和生活的意義感,并進而成為"熱愛自由和崇尚純真與美德"的人。
【文章目錄】：
一、盧梭《愛彌兒》自然教育思想的哲學沉思
二、以人性自由為教育思想的核心
    （一）科學求真
    （二）道德向善
    （三）藝術致美
    （四）予人以愛
    （五）哲學求智
    （六）身心求健
三、教育本質向人性回歸的當代意義

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