教育學(xué)本土化是中國(guó)教育學(xué)人百余年來(lái)努力的方向。最近四十余年,教育研究者從歷史反思走向?qū)嵺`探索和理論構(gòu)建,推進(jìn)了教育學(xué)的本土化轉(zhuǎn)向。其中,以吳杰先生為代表,提出了"跳出凱洛夫"的主張,開(kāi)啟了中國(guó)教育學(xué)本土化的新進(jìn)程;以潘懋元先生為代表,開(kāi)創(chuàng)了高等教育學(xué)科,詮釋了中國(guó)教育學(xué)的本土化構(gòu)建。當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)要"跳出"的已不僅僅是凱洛夫,而是要跳出意識(shí)形態(tài)之爭(zhēng),跳出教條主義之累,跳出妄自菲薄之虞,獲得真正的創(chuàng)新與超越。教育學(xué)本土化需要有更加開(kāi)放包容的態(tài)度,實(shí)現(xiàn)教育理論學(xué)習(xí)與借鑒的"多元化";需要研究者扎根中國(guó)大地,推進(jìn)本土創(chuàng)新,積淀地方性知識(shí),走出"中西二元對(duì)立"思維藩籬,實(shí)現(xiàn)教育學(xué)的本土化與科學(xué)化。
【文章目錄】：
引子:始于中國(guó)人民大學(xué)專修班的教育學(xué)本土化情結(jié)
一、“跳出凱洛夫”:吳杰的“解放宣言”
二、高等教育學(xué):潘懋元的本土化構(gòu)建
三、地方性知識(shí):本土化的力量源泉

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 莊西真;“接軌”還是“拿來(lái)”:教育學(xué)本土化的思考[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年11期

2 吳黛舒;;繁榮背后的反思:中國(guó)的“教育學(xué)本土化”[J];教育理論與實(shí)踐;2007年09期

3 趙同友;張德強(qiáng);;韓國(guó)“美式教育學(xué)”：成因、發(fā)展與本土化路徑[J];比較教育研究;2020年02期

4 焦佩嬋;關(guān)于中國(guó)教育學(xué)發(fā)展本土化的思考[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

5 田尊道;和學(xué)新;裴少靜;;教育理論本土化的文化檢視[J];現(xiàn)代教育論叢;2011年01期

6 張曉蕊;;中國(guó)教學(xué)論本土化的發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)展望[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2011年03期

7 李書萍;關(guān)玉紅;;中國(guó)生命教育本土化相關(guān)問(wèn)題研究[J];延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2019年02期

8 雷金屹;李景山;趙玉琳;;學(xué)習(xí)共同體理論的價(jià)值及本土化[J];高教論壇;2017年01期

9 謝文慶;;中國(guó)百年教育變革的本土化審視[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2012年05期

10 陳丞;;關(guān)于我國(guó)教育國(guó)際化和本土化的幾點(diǎn)思考[J];農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技;2007年10期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 侯懷銀;20世紀(jì)上半葉中國(guó)教育學(xué)發(fā)展問(wèn)題的反思[D];華東師范大學(xué);2000年

2 王燕敏;論教育學(xué)話語(yǔ)[D];東北師范大學(xué);2015年

3 劉亞敏;尋找教育學(xué)的力量[D];華中科技大學(xué);2013年

4 靳涌韜;教育學(xué)視域下我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校變革有效性研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

5 魏鳳云;麥克拉倫批判教育學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2019年

6 齊梅;教育學(xué)原理學(xué)科科學(xué)化問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2006年

7 馬德四;教育信息化本質(zhì)研究：教育學(xué)視角[D];華東師范大學(xué);2007年

8 陳鋒;狄爾泰教育學(xué)思想研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 李福春;美國(guó)教育學(xué)演進(jìn)史（1832-1957）[D];華東師范大學(xué);2011年

10 楊大偉;凱洛夫《教育學(xué)》在中國(guó)和蘇聯(lián)的命運(yùn)之研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 魏曉婧;本土化中國(guó)課程教學(xué)論建構(gòu)方法論研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

2 薛玲余;貝葉斯估計(jì)在教育學(xué)中的應(yīng)用[D];吉林大學(xué);2017年

3 張卓遠(yuǎn);批判教育學(xué)在中國(guó)的傳播及其影響[D];山西大學(xué);2016年

4 尹婷;批判教育學(xué)視野下的課程領(lǐng)導(dǎo)[D];山西大學(xué);2015年

5 齊姍;德國(guó)教育學(xué)在中國(guó)的引進(jìn)及其影響[D];山西大學(xué);2015年

6 劉婧;國(guó)外教育學(xué)著作中的范疇及其分析[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2014年

7 王燕敏;論教育學(xué)的方法論基礎(chǔ)[D];東北師范大學(xué);2010年

8 李迪;無(wú)立場(chǎng)教育學(xué)論析[D];東北師范大學(xué);2009年

9 王晴;“教育學(xué)立場(chǎng)”辨[D];華東師范大學(xué);2008年

10 周敏;中美教育學(xué)教材比較[D];湖南師范大學(xué);2017年

本文編號(hào)：2843629