發(fā)布時間：2020-10-16 15:28

　　 在教育事業(yè)發(fā)展過程中,不斷革新思想,研究新教學方法對于提升教學質(zhì)量是至關重要的。聚焦STEAM教學教育方法的源頭,才能從發(fā)展歷程的角度解讀STEAM教育的優(yōu)勢與應用,并就如何打造學習共同體進行分析論證,給出解決方案,在多重條件下力爭做到作用最大化。
【文章目錄】：
一、STEAM教育
    (一)STEAM含義
    (二)STEAM在我國的發(fā)展現(xiàn)狀
二、STEAM概念下打造學習共同體
    (一)學習共同體的含義
    (二)STEAM與學習共同體融合的意義
        (1)關注五大領域,促進教育多樣性
        (2)激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力
        (3)培養(yǎng)學生主動求知欲望,打造學習型社會
三、STEAM概念下打造學習共同體的途徑和方法
    (一)以聯(lián)系現(xiàn)實生活的綜合性主題來整合學科教學內(nèi)容
        1.創(chuàng)客教育,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
        2.編程教育,培養(yǎng)邏輯思維能力
        3.全科閱讀,培養(yǎng)發(fā)散思維能力
    (二)以實踐性活動促進知行合一來開展課堂教學
        1.引進第二課堂,拓展知識廣度
        2.開展社會實踐,讓課堂內(nèi)外無縫銜接
    (三)整合多學科學習與評價,以成果作為學習結(jié)果
        1.選擇情境,確定主題
        2.合作探究,教師指導
        3.設計實踐,創(chuàng)意產(chǎn)出
        4.多元評價,拓展遷移

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本文編號：2843435