發(fā)布時間：2020-10-10 23:51

　　 正周恩來教育思想是指周恩來對教育事業(yè)發(fā)展的相關(guān)論述、觀點、批示等系統(tǒng)性表述,也是周恩來對新中國教育事業(yè)發(fā)展的馬克思主義哲學(xué)思考與實踐的精神產(chǎn)品。為深化周恩來教育思想研究,筆者對改革開放以來周恩來教育思想的研究狀況進行梳理,總結(jié)以往這一研究領(lǐng)域所取得的成績,并對進一步開展周恩來教育思想研究進行展望。一、周恩來教育思想研究的相關(guān)著作述評
【部分圖文】：

國內(nèi)學(xué)者??對周恩來教育思想??既有分專題的論??發(fā)文數(shù)量（篇）??１４００??１２００??｜發(fā)文挱Ｍ??（篇）??１?＾ＴＺＳ＾??６００?■?■?■?｜??－線性（發(fā)文??數(shù)量（篇??ｔｎ？升驢１＃？驢升？護升盼驢驢升■價升扮■?ｔｉｈ驢廿ｔｕ？驢驢廿廿ｔｔｈ?ｔｔｆ■廿■廿廿驢廿廿ｔｕ■驢？廿廿??ＣＴｉ〇＊ＨｆＮｍ？ｊ－ｔ／ｉｉＤｒ－＇〇ｏ〇ｉ〇＇－＜ｆＮｍ＇ｊｍｉＤｒ＇Ｃ〇ｏｉＱ＊－＇ｆＮｍ＾ｊＬｎ＜ｘ）ｒ－－〇３ＣＴｉ〇＾ｆＮｍ＊ＪＬｎｕ３ｒ＇〇ｏｃｎ??圖１：１９７９年以來周恩來教育思想研究學(xué)術(shù)論文學(xué)位論文發(fā)表數(shù)量趨勢圖??述，又有整體上的??闡釋，可以說對周??恩來教育思想的主??要方面基本上已觸??及。周恩來教育思??想不僅是周恩來對??教育事業(yè)發(fā)展的相??關(guān)論述、觀點、批示等系統(tǒng)性表述，而且也是??周恩來對于新中國教育事業(yè)發(fā)展的馬克思主??義哲學(xué)思考與實踐的精神產(chǎn)品。因而，對周??恩來教育思想研究工作，需要從教育學(xué)的學(xué)??科視角系統(tǒng)性開展周恩來教育思想研究，以??完善周恩來教育思想體系。筆者以為，今后??仍然需要進一步加強對周恩來教育思想的哲??學(xué)基儲教育功能、全面發(fā)展教育觀、科技教??育、農(nóng)村教育等領(lǐng)域的研究工作。如對周恩??來教育思想的哲學(xué)基礎(chǔ)研究，既要深人探討??周恩來教育思想的馬克思主義哲學(xué)基礎(chǔ)，也??要研究周恩來教育思想的人學(xué)基礎(chǔ)，更要研??究周恩來教育思想的儒學(xué)基礎(chǔ)，這樣才能全??面地厘清周恩來教育思想的哲學(xué)源流。而關(guān)??于教育功能的論述，要從以往論述周恩來關(guān)??于科學(xué)技術(shù)與社會主義建設(shè)的關(guān)系、發(fā)展科??學(xué)技術(shù)與人才及人才培養(yǎng)的關(guān)系走出來，深??人
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1 高學(xué)軍;周恩來與1972年的教育調(diào)整[J];黨史博采;2001年06期

2 王永欽;知識分子前進的新起點──周恩來與建國初的高校教師學(xué)習(xí)運動[J];黨史縱橫;2000年02期

3 趙德強;周恩來有關(guān)人才和教育的思想、實踐及其形成的基礎(chǔ)[J];江西教育科研;1998年01期

4 李江源;論周恩來的教學(xué)思想[J];有色金屬高教研究;1998年02期

5 陳坤山;周恩來教育與經(jīng)濟思想淺析[J];福建黨史月刊;1998年S1期

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7 趙德強;周恩來教育思想研究述評[J];教育研究;1995年03期

8 羅文宗,毛柏生;論周恩來的道德觀[J];渤海學(xué)刊;1989年02期

9 司云勝;;周恩來青少年教育思想與關(guān)愛范行[J];覺悟;2020年02期

10 陳國民;;從《建國以來周恩來文稿》看周恩來教育思想[J];覺悟;2020年02期

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1 陳迎;周恩來教育思想研究[D];天津商業(yè)大學(xué);2015年

本文編號：2835723