德育是思想政治教育的重要內(nèi)容。個(gè)人提高自身的道德修養(yǎng)水平,對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展都具有重要意義。習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)要重視并落實(shí)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,切實(shí)發(fā)揮傳統(tǒng)文化對(duì)于提升我國(guó)文化自信、增強(qiáng)我國(guó)文化軟實(shí)力的重要作用。曾國(guó)藩家訓(xùn)是我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀德育資源中的代表,對(duì)曾國(guó)藩家訓(xùn)中的德育思想進(jìn)行研究,在理論維度上有助于完善社會(huì)主義思想道德體系、豐富當(dāng)代的德育內(nèi)容與方法、發(fā)展思想政治教育學(xué)科發(fā)展,在實(shí)踐維度上為當(dāng)代德育提供了現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)、為培養(yǎng)人才提供了有效途徑,有利于提升個(gè)人道德修養(yǎng)、弘揚(yáng)良好家風(fēng)和凈化社會(huì)風(fēng)氣,堅(jiān)定我國(guó)文化自信、推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。本文從曾國(guó)藩家訓(xùn)中德育思想的理論淵源出發(fā),在分析其中蘊(yùn)含的德育思想的主要內(nèi)容和基本方法的基礎(chǔ)上,探求其中德育內(nèi)容和德育方法的時(shí)代價(jià)值。在論述了曾國(guó)藩家訓(xùn)中德育思想的研究背景、研究目的和意義、關(guān)于家訓(xùn)和曾國(guó)藩家訓(xùn)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、研究思路、主要采取的方法和創(chuàng)新點(diǎn)的基礎(chǔ)上,本文首先論述了曾國(guó)藩家訓(xùn)》中德育思想的理論來源,主要有理學(xué)思想的薪火相傳、湖湘地域的文化積淀和曾氏家風(fēng)的精神給養(yǎng)三個(gè)層面;其次,論述了曾國(guó)藩家訓(xùn)中德育思想的基本內(nèi)容,其中蘊(yùn)含的德育思想的基本內(nèi)容有:包括立志教育、進(jìn)德教育、有恒教育在內(nèi)的修身教育思想、蘊(yùn)含孝悌教育、勤儉教育、睦鄰教育在內(nèi)的齊家教育思想以及包含勤勉教育、為民教育和清廉教育的官德教育思想;再次,論述了曾國(guó)藩家訓(xùn)中德育思想的主要方法,其中包含了以“力行”、“克己”、“日課”等為主要內(nèi)容的個(gè)人修養(yǎng)方法、以言傳身教、因材施教、循循善誘等為主要內(nèi)容的家庭教育方法以及以嚴(yán)繩輕罰、宏獎(jiǎng)人才和環(huán)境涵養(yǎng)等為主要內(nèi)容的社會(huì)教化方法;最后,論述了曾國(guó)藩家訓(xùn)中德育思想的時(shí)代價(jià)值。曾國(guó)藩家訓(xùn)德育思想中修身教育思想、齊家教育思想和官德教育思想分別有利于提升個(gè)人修養(yǎng)、弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)和加強(qiáng)官德修養(yǎng);曾國(guó)藩家訓(xùn)德育方法中的個(gè)人修養(yǎng)方法、家庭教育方法和社會(huì)教化方法為當(dāng)代社會(huì)的個(gè)人修養(yǎng)方法、家庭教育方法和社會(huì)教化方法提供了現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)、歷史遵循和有益借鑒。在吸收曾國(guó)藩家訓(xùn)中優(yōu)秀的文化滋養(yǎng)的同時(shí),也應(yīng)該看到其中的歷史局限性,辯證看待、科學(xué)汲取其中的優(yōu)秀德育內(nèi)容,推動(dòng)新時(shí)代德育理論與實(shí)踐的發(fā)展。
【學(xué)位單位】：東北林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G410

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本文編號(hào)：2819576