發(fā)布時(shí)間：2020-09-15 15:07

　　 學(xué)校管理模式是學(xué)校系統(tǒng)的各個(gè)構(gòu)成要素的有機(jī)結(jié)合方式,各要素之間存在嚴(yán)密的邏輯關(guān)系和操作要求,在學(xué)校改進(jìn)中發(fā)揮著重要的作用,并呈現(xiàn)出從制度約束、人本關(guān)懷到文化生成的發(fā)展趨勢(shì)�，F(xiàn)代學(xué)校管理以文化作為管理與改進(jìn)的內(nèi)核,建立以人為本的學(xué)校管理觀,以基于文化創(chuàng)生和特色建設(shè)的學(xué)校管理模式,將制度與文化結(jié)合起來(lái),將制度與秩序的變革與人的價(jià)值重組結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮文化的引領(lǐng)價(jià)值和制度的服務(wù)功能,以教育生態(tài)的視角,從主體性培養(yǎng)、制度性探索兩方面進(jìn)行學(xué)校管理的教育生態(tài)建構(gòu)研究,嘗試建立內(nèi)在的生態(tài)養(yǎng)成與外在的生態(tài)保障,充分發(fā)揮教育管理參與者的主體性,從而推動(dòng)形成學(xué)校管理的良性發(fā)展機(jī)制,引領(lǐng)和推動(dòng)學(xué)校工作的持續(xù)改進(jìn)。

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本文編號(hào)：2819121