發(fā)布時間：2020-09-10 15:30

【摘要】：姚椿是姚鼐的嫡傳弟子,是桐城派發(fā)展歷程中不可或缺的人物之一。當(dāng)前學(xué)界對姚鼐弟子研究主要集中在“姚門四杰”上,對姚椿的研究還相對較少。本文在總結(jié)學(xué)界已有研究成果的基礎(chǔ)上,以姚椿的文集、詩集等材料為文獻(xiàn)基礎(chǔ),輔以地方志及姚椿弟子、友人的著述等資料,對姚椿的教育實踐予以梳理,對其教育思想進(jìn)行研究。除緒論和結(jié)語外,本文分為四個章節(jié)予以論述:第一章考察姚椿的生平,通過梳理其生平事跡,有助于全面了解姚椿的人生經(jīng)歷與其思想形成的過程。姚椿出身豪貴之家,年少時便文名遠(yuǎn)揚(yáng),可惜仕途坎坷,科舉一再失利,然而他不以為意,以游歷山川大河,結(jié)交知己好友為樂。后從學(xué)姚鼐,自此摒棄舊習(xí),專注程朱之學(xué),肩負(fù)起弘揚(yáng)桐城派文論思想的重任。姚椿生平著述甚富,文集、詩集、詞集皆刊行于世。在考察姚椿生平事跡的同時,也應(yīng)關(guān)注其交游情況。姚椿性格豪放,待人真誠,因此朋友眾多,與當(dāng)時的官宦名流、博學(xué)鴻儒以及桐城派文人們都有所往來。在交游的過程中,對姚椿的思想形成和創(chuàng)作實踐都產(chǎn)生了一定的影響。第二章簡述姚椿的教育實踐活動,主要包括書院教學(xué)和編選文章選本兩個方面。姚椿從事書院教學(xué)近三十年,先后主講開封夷山書院、江陵荊南書院、婁縣景賢書院等,書院是他施展才華、體現(xiàn)價值、追求抱負(fù)的重要平臺。在書院教學(xué)過程中,姚椿花費(fèi)數(shù)年完成選本《國朝文錄》。編纂選本是古代文學(xué)傳播的形式之一,也是教學(xué)活動的重要內(nèi)容。通過對古文進(jìn)行評點(diǎn),可以反映出編者的文學(xué)主張和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。姚椿編選《國朝文錄》,可以借以傳遞自己的教育主張和文學(xué)思想。第三章評述姚椿教育思想形成的背景和教育思想內(nèi)容。嘉道之際,社會面臨著內(nèi)憂外患的困境,一方面,社會危機(jī)呈積重難返之勢,清王朝的統(tǒng)治根基日益動搖;另一方面,西方殖民勢力不斷入侵,空前的民族危機(jī)不斷顯現(xiàn)。此外,貫穿清代學(xué)術(shù)的漢宋兩學(xué)在此期間也發(fā)生了新的變化。在這諸多因素的影響下,姚椿形成了自己獨(dú)特的教育思想。他在姚鼐“義理、考證、文章”理論的基礎(chǔ)上,提出了“文用四者”說,并將培養(yǎng)經(jīng)世致用人才作為教學(xué)活動的重點(diǎn)。第四章總論姚椿的教育影響,指出其傳播了桐城派文論思想,擴(kuò)大了桐城派的傳播范圍。同時姚椿本人推崇經(jīng)世致用思想,因此培養(yǎng)出一批經(jīng)世致用人才。且因為主講多地書院,所以一定程度上促進(jìn)了地方文教事業(yè)的發(fā)展,為清代教育的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G40-092

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭其福;;孔子和蘇格拉底教育思想異同分析[J];武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年04期

2 甘偉忠;;論蔡元培教育思想產(chǎn)生的文化語境[J];淮海文匯;2012年05期

3 ;致讀者、作者[J];徐特立研究;2002年01期

4 李曉鋒;;人的可塑性與教育的可能性——荀子教育思想的再解讀[J];外語藝術(shù)教育研究;2017年02期

5 彭世華;伍春輝;黃建春;梁堂華;周智湘;;弘揚(yáng)和傳承徐特立教育思想的研究與實踐[J];特立學(xué)刊;2013年01期

6 吳克明;李揚(yáng);;論徐特立政治教育思想對毛澤東的影響[J];長沙師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2010年04期

7 張曙明;;陳獨(dú)秀教育思想的特征[J];江東論壇;2010年01期

8 馬衛(wèi)中;;在實踐中堅持 在堅持中發(fā)展——簡論徐特立教育思想的發(fā)展性[J];徐特立研究;1999年01期

9 陳培芳;;貫徹黨的教育思想,做好學(xué)生的黨建工作[J];上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究;2001年03期

10 戴永增;;徐特立教育思想最重要的問題在于發(fā)展[J];徐特立研究;1994年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高建祥;;從《論語》看孔子的教育思想[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（下卷）[C];2007年

2 吳娟;;淺談教育思想[A];國家教師科研專項基金科研成果（一）[C];2016年

3 劉漢青;;五個漢字的教育思想[A];國家教師科研專項基金科研成果（三）[C];2016年

4 申福建;;論“三個面向”教育思想的時代內(nèi)涵[A];四川省紀(jì)念鄧小平同志誕辰110周年學(xué)術(shù)研討會論文集（二）[C];2014年

5 許高燕;秦婉芳;王昆;;論教育思想的現(xiàn)代化[A];全國計算機(jī)輔助教育學(xué)會“教育理論與技術(shù)”研討會論文集摘要[C];1987年

6 吳端陽;;旅澳教育家梁披云的海疆教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 陳德安;米靖;;老子教育思想新識[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 楊寶忠;;論孫中山“興學(xué)養(yǎng)才”的教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 王明鶴;;改革開放以來我國學(xué)界對馬卡連柯教育思想的研究[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 黃明喜;;程頤與朱熹理學(xué)教育思想三題[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 李曉群;增強(qiáng)開展專題警示教育思想自覺行動自覺 確保中央省委決策部署落到實處見到實效[N];安徽日報;2018年

2 青島大學(xué)批判性思維和創(chuàng)新教育研究所所長 宮振勝;批判助力自我覺醒[N];中國教師報;2017年

3 從曉;國學(xué)為基：張謇教育思想初探[N];團(tuán)結(jié)報;2017年

4 浙江省寧波市奉化區(qū)教育服務(wù)管理中心 陳亞斌 周建國;培訓(xùn)引領(lǐng)教師“讀思做寫”[N];中國教師報;2017年

5 記者 李思輝;回眸陶行知 培養(yǎng)真善美的人[N];湖北日報;2017年

6 石中英 北京師范大學(xué)教授 北京明遠(yuǎn)教育書院院長;向陶行知學(xué)做教育家[N];中國教師報;2017年

7 夏順光;柳宗元教育思想的影響[N];永州日報;2017年

8 教育部黨組書記 部長 陳寶生;學(xué)習(xí)習(xí)近平教育思想體會[N];中國教育報;2017年

9 王玉衡;提供教師教育思想營養(yǎng)[N];中國新聞出版廣電報;2016年

10 上海市特級校長 特級教師 金哲民;優(yōu)秀校長應(yīng)具有獨(dú)特的教育思想[N];東方城鄉(xiāng)報;2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙婧怡;張之洞教育思想與實踐研究[D];南京理工大學(xué);2016年

2 李穎;教育的人性追尋[D];東北師范大學(xué);2006年

3 王燕曉;毛澤東的教育思想研究[D];中國人民大學(xué);2003年

4 陳文華;老子思想的教育價值探究[D];山東師范大學(xué);2008年

5 賈宏燕;陳鶴琴教育思想的中國文化淵源與創(chuàng)新[D];華東師范大學(xué);2008年

6 張俊峰;馬克思主義實踐教育思想的發(fā)展及其現(xiàn)實價值研究[D];福建師范大學(xué);2015年

7 楊瑞芬;基于諺語的哈薩克族民間教育思想研究[D];中央民族大學(xué);2015年

8 林潤燕;中國共產(chǎn)黨技術(shù)教育思想研究[D];華南理工大學(xué);2017年

9 孫衛(wèi)華;洪堡國家觀中的“完人”教育思想與高等教育實踐[D];蘇州大學(xué);2015年

10 李庚靖;毛澤東干部教育思想新論[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 斗合拉加;論薩迦班智達(dá)教育思想[D];西藏大學(xué);2012年

2 王志華;墨子教育思想對民辦高校教師專業(yè)發(fā)展的啟示[D];福建師范大學(xué);2016年

3 高雙齊;佛教的智慧教育思想論析[D];安徽大學(xué);2018年

4 鄭熙杰;姚椿教育實踐及教育思想研究[D];安徽大學(xué);2018年

5 張夢圓;老子的教育思想及對現(xiàn)代教育的啟示[D];貴州師范大學(xué);2017年

6 舒展;蔡元培與杜威女子教育思想比較研究[D];河南大學(xué);2017年

7 陳新進(jìn);論習(xí)近平干部教育思想[D];西安工程大學(xué);2017年

8 陳詩璇;淺析費(fèi)奈隆的女子教育思想[D];浙江大學(xué);2015年

9 郝銳;馬克思教育思想及其當(dāng)代價值[D];四川農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

10 辛一凡;于右任教育思想與實踐研究[D];延安大學(xué);2014年

本文編號：2815982