發(fā)布時間：2020-06-04 13:34

【摘要】：近年來,隨著大學教育已從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?在大學生中考研成為一個熱潮,教育技術(shù)專業(yè)作為眾多專業(yè)中的一個,也受到了這種考研熱潮的影響。伴隨著新媒體的不斷出現(xiàn)和媒體使用門檻的降低,教育技術(shù)專業(yè)面臨轉(zhuǎn)型危機的現(xiàn)在,教育技術(shù)專業(yè)的學生仍然選擇考研的動機究竟是什么,只有了解了學生真正的考研動機和想法,從學生角度出發(fā)去審視教育技術(shù)專業(yè),才能更好地促進教育技術(shù)專業(yè)的發(fā)展。本研究主要運用了文獻研究法、問卷調(diào)查法和訪談法深入地了解學生的考研動機并對這些動機背后所反映出來的問題進行分析,具體表現(xiàn)為:在與專業(yè)認知相關(guān)的動機方面,大多數(shù)學生在作出考研選擇的時候會受到與專業(yè)認知相關(guān)動機的影響,從而選擇在教育技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造。仍有一部分學生在考研時受到與專業(yè)認知相關(guān)動機影響不強,有待進一步對專業(yè)進行了解和學習。在與專業(yè)情感相關(guān)的動機方面,有一部分同學是出于對教育技術(shù)專業(yè)的喜愛和深厚的感情而選擇繼續(xù)在本專業(yè)考研,而仍有同學不是出于對專業(yè)的喜愛而選擇了本專業(yè)考研,他們選擇本專業(yè)是從考研成功率出發(fā)考慮的。對于這部分學生可以通過加強他們對專業(yè)的了解從而進一步培養(yǎng)專業(yè)情感。在與專業(yè)就業(yè)意愿相關(guān)的動機方面,大多數(shù)學生今后想要從事與本專業(yè)相關(guān)的工作,只有極少一部分學生不想從事與專業(yè)相關(guān)的工作。在一般內(nèi)部動機方面,學生考研大多是為了提升自己的專業(yè)知識和技能從而幫助自己更好的就業(yè),內(nèi)部動機較強地影響到學生的考研選擇。在一般外部動機方面,大多數(shù)學生主要受社會因素諸如社會競爭力、就業(yè)壓力等的影響,而受到家庭影響的很少。在考研盲從情況方面,大多數(shù)學生會獨立思考自己是否適合考研以及今后研究方向等,不是盲目從眾的結(jié)果,但仍有一部分同學存在盲目從眾的現(xiàn)象,這些學生缺乏冷靜的思考,應進一步加強自己獨立思考的能力。最后,根據(jù)問卷分析和訪談的結(jié)果,筆者針對教育技術(shù)專業(yè)學生考研動機狀況背后所反映出來的問題,進行反思,并提出改善建議。
【圖文】：

題目 選項 頻率 有效繼續(xù)考教育技術(shù)學專業(yè)研究生是因為我喜歡這個專業(yè)。完全符合 26 8比較符合 83 2一般 110 3基本不符合 45 1完全不符合 26 8表 4-7 可以看出，37.59%的學生是因為喜歡教育技術(shù)專業(yè)而選擇在研。這部分學生掌握的教育技術(shù)的專業(yè)知識應該較多，，因為充分的愛情緒的前提。近四成的學生對教育技術(shù)專業(yè)產(chǎn)生了這樣喜愛的學生因?qū)�專業(yè)的喜愛而考研的情況非常樂觀，二是說明了這部分學階段付出更多的努力在專業(yè)課程的學習上，因為專業(yè)情感會進一步專業(yè)行為。4）三分之一的學生表示如果考研失敗還會繼續(xù)選擇考教育技術(shù)的者就學生如果考研失敗是否還會繼續(xù)選擇考教育技術(shù)專業(yè)的研究，具體結(jié)果如圖 4-1 所示。

圖 4-2 想要從事互聯(lián)網(wǎng)和計算機相關(guān)工作的情況統(tǒng)計從上圖可以看出半數(shù)以上的學生今后想要從事與計算機相關(guān)的工作、教育信化平臺等硬件資源設(shè)計與開發(fā)、教育軟硬件資源的管理工作，所占比例分別是3.00%、53.00%和 52.33%。而教育軟硬件資源的營銷工作大多數(shù)學生不想從事作課件等教育軟件資源的設(shè)計、開發(fā)工作是受到大家認可度較高的就業(yè)方向較符合和完全符合的學生共占總數(shù)的 66.33%，學生對網(wǎng)絡(luò)直播培訓類工作興不大，只有 32.67%的學生比較愿意從事。從這個統(tǒng)計結(jié)果可以看出教育技術(shù)業(yè)的學生日后想要從事與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)的意愿還是比較強烈的，訪談中不同學說學習了很多年的教育技術(shù)的相關(guān)知識，相對于其他專業(yè)領(lǐng)域來說對于這領(lǐng)域還是比較擅長的，所以以后就業(yè)會優(yōu)先考慮本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，加之現(xiàn)在程工作是較為熱門的一項職業(yè)，是不少學生今后的心儀職業(yè)。在后期的訪談中了解到營銷類工作之所以很多學生不想從事主要是由于營銷類職業(yè)的難度和力會比較大，而且相對來說是自己所沒有涉及過的領(lǐng)域。（3）四成以上的學生今后想從事教育信息化有關(guān)的創(chuàng)業(yè)工作。李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號，鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，所
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G40-057;G643

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本文編號：2696467