發(fā)布時(shí)間：2020-05-31 13:43

【摘要】：新時(shí)代下,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性,我國思想政治教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐,不再局限于傳統(tǒng)的思想政治教育模式,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)運(yùn)而生。在網(wǎng)絡(luò)平臺上,開展思想政治教育工作,有一定的優(yōu)勢,但也存在明顯的不足。在這一背景下,探討網(wǎng)絡(luò)思想政治教育如何建構(gòu)自身的話語權(quán),如何在網(wǎng)絡(luò)背景下積極發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢,能有力地抵御西方意識形態(tài)的沖擊,從而牢牢掌握意識形態(tài)工作的主動權(quán)和話語權(quán)。思想政治教育既有發(fā)展機(jī)遇,也面臨諸多挑戰(zhàn)。日前,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為東西方意識形態(tài)交鋒的主陣地,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育如何做好自身的意識形態(tài)教育工作,是贏得這場戰(zhàn)爭的關(guān)鍵。從堅(jiān)持馬克思主義意識形態(tài)的政治方向、推進(jìn)馬克思主義大眾化的社會共識以及彰顯社會主義核心價(jià)值觀的價(jià)值準(zhǔn)則三個(gè)維度建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán),能夠有力地彰顯馬克思主義意識形態(tài)的號召力和感染力。全文由五章組成:第一章是緒論部分,主要論述了選題背景、選題意義,并搜集、整理國內(nèi)外的相關(guān)研究成果,在此基礎(chǔ)上總結(jié)出本文的創(chuàng)新點(diǎn)與不足之處;第二章是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)概述,主要闡述了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)的相關(guān)知識,并著重闡述了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)與傳統(tǒng)思想政治教育話語權(quán)的區(qū)別與聯(lián)系;第三章是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)的理論基礎(chǔ),本文將馬克思主義的意識形態(tài)理論以及中國化馬克思主義的意識形態(tài)理論為理論基礎(chǔ),并借鑒西方關(guān)于話語、權(quán)力以及話語權(quán)的相關(guān)內(nèi)容;第四章著重介紹了影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)建構(gòu)的要素,從其建構(gòu)的外在因素、內(nèi)在因素以及三重維度三方面展開論述;第五章從國家、社會、個(gè)人三個(gè)層面探析網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)的建構(gòu)路徑,弘揚(yáng)馬克思主義主流意識形態(tài)、積極推進(jìn)馬克思主義大眾化進(jìn)程以及用社會主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)人們的思想和行為,使主流價(jià)值觀念深入人心。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G41

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李超民;李禮;;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)研究[J];華僑大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2015年06期

2 朱培麗;;主流意識形態(tài)話語權(quán)面臨的挑戰(zhàn)及其建構(gòu)[J];中國特色社會主義研究;2015年06期

3 鄭元景;;當(dāng)代我國網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)話語權(quán)的變遷與重構(gòu)[J];社會科學(xué)輯刊;2015年06期

4 李俊卿;張澤一;;國際較量視域下中國意識形態(tài)話語權(quán)的建構(gòu)[J];毛澤東鄧小平理論研究;2015年08期

5 辛世俊;;培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的“四化”問題研究[J];學(xué)習(xí)論壇;2015年03期

6 張波;鄧卓明;鄒莉;;意識形態(tài)話語權(quán):大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的挑戰(zhàn)及路徑[J];思想教育研究;2015年01期

7 葛彥東;;掌握意識形態(tài)話語權(quán)初探[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2015年01期

8 侯惠勤;;意識形態(tài)話語權(quán)初探[J];馬克思主義研究;2014年12期

9 歐祝平;;論馬克思主義意識形態(tài)優(yōu)勢話語權(quán)的重建[J];求索;2014年07期

10 張丹;;當(dāng)代中國馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的意義、必要與可能路徑[J];云南行政學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 張綱;多元文化場域背景下馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)研究[D];鄭州大學(xué);2016年

2 劉國普;當(dāng)代中國馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)研究[D];華南理工大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 公亞麗;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)研究[D];昆明理工大學(xué);2016年

2 張浩;我國網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全面臨的挑戰(zhàn)及其對策研究[D];北京工業(yè)大學(xué);2016年

3 白蕾;高校微博思想政治教育話語權(quán)提升研究[D];華中師范大學(xué);2015年

4 胡瑋;“微時(shí)代”高校思想政治教育話語權(quán)研究[D];廣西大學(xué);2014年

5 佟明燕;馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)的理論闡釋及其實(shí)現(xiàn)路徑[D];貴州師范大學(xué);2014年

6 閭蘭;思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)研究[D];長沙理工大學(xué);2013年

7 趙雅茹;話語權(quán)的語言學(xué)研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

8 陳小玲;師生話語權(quán)喪失及其原因分析[D];華南師范大學(xué);2007年

，

本文編號：2689945