發(fā)布時間：2020-05-29 15:38

【摘要】：傳統(tǒng)的中小學學校管理模式是在強調統(tǒng)一的國本課程的條件下形成的 ,是以理性主義為基礎 ,以科層體制為模本的 ,其弊端在課改的背景下顯露無遺 :1 .過分重視學校工作的靜態(tài)有序性。 2 .學校的辦學自主性嚴重缺失。 3 .學校缺少與外界社會的信息、物質與能量的交換。 4.學校內部等級森嚴 ,管理者和被管理者之間涇渭分明。從管理的宏觀視角看 ,為適應新一輪基礎教育課程改革的需要 ,中小學教育管理模式應完成以下轉向 :1 .從強調常規(guī)管理轉向注重創(chuàng)新管理。 2 .從強調有形資產的管理轉向注重無形資產的管理。 3 .從強調物本管理轉向注重人本管理。 4.從強調分工轉向注重團隊協(xié)作。 5 .從強調剛性管理轉向注重柔性管理。

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

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1 河南省鄭州市金水區(qū)教育體育局 侯清s�　棱O，

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