【摘要】：伴隨著各國教育機制完善和對教育的日益重視,學生的道德思想教育逐漸成為一個熱門話題。長期以來,教育思想家們對學生的全面健康發(fā)展不斷進行著探索研究,并總結出了很多優(yōu)秀思想理論。毋庸置疑的是,蘇霍姆林斯基的道德教育思想是教育史上的一個重要里程碑。蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)當代最有名望的教育家,他的道德教育思想是其整個教育思想體系中的一個重要組成部分。蘇霍姆林斯基認為培養(yǎng)出國家和社會需要的真正的公民是道德教育的最終目的,并將道德教育看作全面和諧發(fā)展教育的靈魂和核心,因為它關系到一個人終生的發(fā)展方向和發(fā)展道路。本文緒論介紹了選題緣由、研究目的及意義。闡述了國內外對于蘇霍姆林斯基道德教育思想的研究現(xiàn)狀和本文要采取的研究方法。正文包括四個內容:第一部分從時代背景、理論基礎和實踐基礎三個方面分析了蘇霍姆林斯基道德教育思想的形成;第二部分闡述了蘇霍姆林斯基道德教育的內容和特點,蘇霍姆林斯基重視道德教育的核心地位和公民精神,其道德教育重視學生的德性養(yǎng)成、讀書習慣、審美教育、自我教育以及教育的循序漸進;第三部分研究了蘇霍姆林斯基道德教育的四個方法,包括環(huán)境教育方法、情感教育方法、自我教育方法和勞動教育方法;最后一部分分析了蘇霍姆林斯基道德教育的給我們的啟示,即我們需要科學設置道德教育的目標,要使道德教育內容回歸生活,須重視道德體驗與實踐以及需要創(chuàng)設良好的道德教育環(huán)境。
【學位授予單位】：蘭州交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G410

【參考文獻】

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本文編號：2650017