發(fā)布時(shí)間：2020-04-28 09:16

【摘要】：思想政治教育作為一門體現(xiàn)價(jià)值傾向性的學(xué)科,曾為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要的作用。然而近年來由于各種復(fù)雜原因,教育者在進(jìn)行思想政治教育的過程中不得不面對(duì)其效果低下的局面。造成這一局面的原因很多,其中一個(gè)重要的原因是人們對(duì)思想政治教育的錯(cuò)誤認(rèn)知。受以往社會(huì)本位的教育模式的影響,一些人認(rèn)為思想政治教育只是進(jìn)行政治說教的工具,沒有認(rèn)識(shí)到其與自身幸福實(shí)現(xiàn)的密切關(guān)聯(lián),以至于在抵觸心理的作用下,在教育過程中感受不到幸福與快樂。正是在這一現(xiàn)實(shí)語境下,近年來思想政治教育過程也越來越強(qiáng)調(diào)以人為本,加強(qiáng)人文關(guān)懷。早在2003年,胡錦濤總書記就在會(huì)議中指出:“思想政治工作說到底是做人的工作,必須堅(jiān)持以人為本。既要教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人�！倍�本文所提到的幸福思想政治教育理念則是人文關(guān)懷理念的拓展與延伸。需要認(rèn)識(shí)到的是思想政治教育實(shí)際上與幸福實(shí)現(xiàn)存在密切的關(guān)聯(lián)。就應(yīng)然的視角而言,思想政治教育是一門使人幸福的學(xué)問,具體表現(xiàn)在不僅就當(dāng)下的教育過程而言要實(shí)現(xiàn)受教育者的快樂與幸福,更要從長遠(yuǎn)意義而言實(shí)現(xiàn)受教育者的終生幸福。但從實(shí)然層面來看,思想政治教育顯然沒有達(dá)到應(yīng)有的效果,為了有效解決思想政治教育之實(shí)然與應(yīng)然之間的矛盾也有必要加強(qiáng)對(duì)幸福視野下的思想政治教育的課題研究。幸福視野下的思想政治教育課題研究主要是按照以下思路進(jìn)行分析:首先從幸福是人類的永恒追求,教育活動(dòng)的終極目的是為了實(shí)現(xiàn)人的幸福,黨領(lǐng)導(dǎo)下的思想政治教育活動(dòng)以實(shí)現(xiàn)人民幸福為宗旨,思想政治教育的目的、功能、內(nèi)容與幸福的關(guān)聯(lián)等幾個(gè)層面分析思想政治教育應(yīng)該關(guān)注幸福的緣由,為其關(guān)注幸福提供內(nèi)在依據(jù);其次分析了思想政治教育關(guān)注幸福對(duì)教育者、受教育者、思想政治教育學(xué)科發(fā)展以及教育效果的意義,闡明其關(guān)注幸福的重要性;再次分析了幸福視野下思想政治教育所存在的問題,具體包括:教育者缺乏幸福思想政治教育理念,教育者的職業(yè)幸福感下降,受教育者在教育過程中幸福體驗(yàn)不足以及思想政治教育難以實(shí)現(xiàn)受教育者的終生幸福。并且從教育目的,內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)機(jī)制以及教育者的素質(zhì)等幾個(gè)方面來審視問題產(chǎn)生的原因;最后針對(duì)問題及其原因探討了幸福視野下思想政治教育應(yīng)該采取的措施,也主要是從教育目的、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)機(jī)制以及隊(duì)伍建設(shè)等方面展開論述,確保思想政治教育最終能夠真正地成為一門幸福之學(xué)。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2643302