本文關鍵詞：國外小學社會科課程與公民教育初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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首都師范大學碩士學位論文國外小學社會科課程與公民教育初探姓名:郭艷芬申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論指導教師:趙亞夫20040501內容提要現(xiàn)代意義上的公民教育是社會近代化的產物。社會科課程是公民教育發(fā)展到一定階段的結果。許多國家都把小學社會科視為基礎教育階段最重要的公民教育課程。目前我國在小學也開設了社會課程,不過對于社會課程與公民教育的研究還處于初級階段,存在大量的理論和實踐問題。有鑒于此,本文意在全面論述國外小學社會科課程的公民教育理念,明確小學社會科的課程目標就是培養(yǎng)現(xiàn)代社會的合格公民:并在此基礎上,對我國小學社會課程的建設提出一些自己的看法。第一章“公民與公民教育”,從現(xiàn)代公民教育產生和發(fā)展的歷史背景,說明社會科課程是公民教育發(fā)展到一定階段的結果。之后選取美國、日本和中國三國社會科課程的開設與發(fā)展情況,具體說明各國的社會科課程隨著社會的發(fā)展多有變化,但適應社會變革、培養(yǎng)合格的公民素質始終是社會科教育的核心任務。第二章“國外小學社會科課程的定位”,主要運用美國、日本、加拿大和英國的社會科課程標準,集中闡釋小學社會科課程的核心理念就是培養(yǎng)社會的合格公民。培養(yǎng)學生具有全球意識,熱愛國家和民族的歷史與文化... 內容來自轉載請標明出處.

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