本文關(guān)鍵詞：日本小學(xué)英語教育概況及借鑒思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第 卷第 期 , 23 7 23 .l oV 7 .oN , , 年 月 MULUCIRRUC GNIHCAET LAIRE TAM D NA DOHT EM 2102 7 l uJ y2102 * 日本小學(xué)英語教育概況及借鑒思考 周 琳 ( , ) 首都師范大學(xué) 初等教育學(xué)院 北京 840001 : 、 , 摘要 日本公立小學(xué)英語教育的興起與發(fā)展 英語教育的理念 以及文部科學(xué)省為開 。 設(shè)小學(xué)英語教育所做的近02 年準(zhǔn)備工作對(duì)我國小學(xué)英語教育具有借鑒意義 未來我 國小學(xué)英語教育應(yīng)更加關(guān)注以下幾個(gè)方面: 加強(qiáng)小學(xué)英語教師對(duì)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理 ; ; ; 解 重新探討培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的內(nèi)涵 注重英語教育與其他學(xué)科融合 注重校本課 , ; 。 程建設(shè) 促進(jìn)小學(xué)英語教師專業(yè)化發(fā)展 加強(qiáng)中國教師和外籍教師的合作和交流 關(guān)鍵詞: 英語教育; 小學(xué); 日本 中圖分類號(hào): 文獻(xiàn)標(biāo)志碼: 文章編號(hào): ( ) 14 .326G A 0001 6810 2102 703210 50 - - - , 。 日本為小學(xué)開設(shè)英語做了 年的準(zhǔn)備工作后 等評(píng)價(jià)方式 英語不作為正式科目的主要有兩個(gè)原 02 年, 英語才作為外語活動(dòng)正式在小學(xué)實(shí)施。 因: 讓兒童通過活動(dòng)、 體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí); 教師的英 1102 、 。 作為世界上經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)達(dá) 文化與我國接近的鄰 語語言能力尚需培訓(xùn)和提高9002 年文部科學(xué)省 國, 小學(xué)英語教育發(fā)展遲緩的緣由對(duì)我們有何啟 小學(xué) , 年級(jí)外語活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示: 5 6 ? , 所公立校中, 有 所實(shí)施了外語活動(dòng); 示 本文將分析日本小學(xué)英語教育的背景和現(xiàn)狀 12 244 02 879 , 從國際視野探討我國小學(xué)英語教育水平進(jìn)一步提高 以上的小學(xué)在綜合學(xué)習(xí)課進(jìn)行英語學(xué)習(xí) 但各 %79 和改善的策略。 �；顒�(dòng)內(nèi)容和時(shí)間有較大差別。 年日本全面 1102 , 實(shí)施小學(xué)階段的英語教育 考慮到上中學(xué)時(shí)應(yīng)有共 一、 日本公立小學(xué)英語教育的興起與發(fā)展 同的英語基礎(chǔ)和教育機(jī)會(huì)的均衡性, 規(guī)定小學(xué) 年 5 年千葉縣 個(gè)公立小學(xué)成

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