本文關鍵詞：日本小學英語教育概況及借鑒思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河北省教師教育學會2014年教學案例》2015年

小學英語五年級下冊Unit 3 B let's learn教學案例

袁俊霞  

【摘要】：正所屬課程:小學所屬專業(yè):人教版英語授課課時:一課時課題:PEP《小學英語》五年級下冊Unit3 B:Let’s learn.指導思想與理論依據(jù):本節(jié)課的設計主要依據(jù)教材內容及五年級學生的年齡特點,充分體現(xiàn)新課程標準下倡導的"讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務目標,感受成功"的理念,使學生在情景中感受、體驗和運用新學語言。俗話說:授之以魚,不如授之以漁。所以對于新的教學內容,在老師講授之前先讓學生自主學習,把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學生自學能力。發(fā)現(xiàn)

【作者單位】：青縣木門店學區(qū)木門店中學
【分類號】：G623.31
【正文快照】：

所屬課程:小學所屬專業(yè):人教版英語授課課時:一課時 課題:PEP《小學英語》五年級下冊Unit3 B:Let’s learn.指導思想與理論依據(jù):本節(jié)課的設計主要依據(jù)教材內容及五年級學生的年齡特點,充分體現(xiàn)新課程標準下倡導的“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等

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