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《當代學前教育》 2013年02期

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我國農村幼兒教育“小學化”現(xiàn)象研究綜述

【摘要】：目前國內對于幼兒教育"小學化"現(xiàn)象的研究集中在"小學化"表現(xiàn)、成因、危害、對策等四個方面,取得了很有價值的成果,值得借鑒,同時也存在很多問題,亟待后續(xù)研究彌補。其中,對農村幼兒教育"小學化"現(xiàn)象的研究數(shù)量和質量都有待進一步提升。

【作者單位】： 昆明學院教師教育學院;云南省昆明市教育科學研究院;
【關鍵詞】：
【分類號】：G619.2
【正文快照】：

幼兒教育“小學化”的問題從提出到現(xiàn)在,歷經多年,依然是學前教育研究中一直在探討卻始終未解決的問題。就目前所搜集到的文獻資料(19822011年)來看,對這個問題的研究,不論是其概念、表現(xiàn)、成因,還是其危害與對策,尚囿于上世紀八九十年代的研究視域。隨著學前教育理論與實踐

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