發(fā)布時間：2016-06-23 00:00

  本文關鍵詞：制度供給的失衡與小學教育均等化問題研究——基于各省數(shù)據(jù)的實證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育學術月刊》 2010年09期

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制度供給的失衡與小學教育均等化問題研究——基于各省數(shù)據(jù)的實證研究

 

【摘要】：現(xiàn)有的研究往往只關注經(jīng)濟發(fā)展不平衡及財政分權對教育均等化的影響,而忽視了現(xiàn)行教育制度本身就存在供給的失衡。現(xiàn)行教育資源的配置在制度供給上嚴重失衡,主要表現(xiàn)在教師編制制度供給上的"錯位"和"缺位",這對農(nóng)村地區(qū)和學生密度低的地區(qū)很不公平,已成為實現(xiàn)地區(qū)間和城鄉(xiāng)間教育均等化的體制障礙。

【作者單位】： 中共河北省委黨校;
【關鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G629.2
【正文快照】：

中國當前義務教育水平差距很大,集中體現(xiàn)在城鄉(xiāng)間和區(qū)域間,尤以城鄉(xiāng)間不均等最為突出。導致我國區(qū)域間和城鄉(xiāng)間義務教育發(fā)展不平衡的原因是多方面的,很多學者都將其歸結為經(jīng)濟發(fā)展水平的差異和財政分權對教育均等化的影響。[1]潘天舒認為在影響地區(qū)間人均預算內(nèi)義務教育經(jīng)費

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本文編號：60321