發(fā)布時間：2024-06-30 04:57

　　教育要以德育為先,道德修養(yǎng)在人才培養(yǎng)上占有舉足輕重的地位。德育作為小學生素質(zhì)教育的重要組成部分,不僅貫穿于學校教育教學工作和學生日常生活的方方面面,而且也對其它教育形式有深遠影響,如智育、體育、美育和勞動教育等。各學科教學是德育滲透的主渠道,是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑。根據(jù)《義務教育英語課程標準(2011年版)》對德育做了重要的要求,強調(diào)英語教育應做到人文性與工具性并重,教師不僅要使學生學會學習,提高語言運用能力,更要全面提高小學生的綜合素質(zhì)。尤其身為小學高年段英語教師,不應該受“應試教育”影響,更不應該“重才智輕德育”,必須努力發(fā)掘英語教材的德育素材,發(fā)揮英語學科的德育效能,把德育貫穿于教學始終,做到潤物細無聲,從而讓學生養(yǎng)成了良好的英語學習習慣,塑造健康向上的美好品質(zhì)。本文以人本主義學習理論、小學兒童教育心理學理論為指導,從理論上探究小學高年段英語教學中進行德育滲透的可行性和必要性,筆者采用問卷調(diào)查法,訪談法,課堂觀察法及文獻分析法對論文展開研究,同時設置教師和學生調(diào)查問卷,讓小學高年段的學生和英語教師如實填寫,并用spss23.0軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和描述性分析,通過對五、...

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4一斗O

圖4-10可知，認為老師每節(jié)課都會結合社會現(xiàn)實對她們進行思想教育的占38.07%；認為偶爾舉例說明的占大多數(shù)，比例是56.85%；5.08%的學生則認為老師每節(jié)課只教課本內(nèi)容；69.54%的學生認為在英語課堂教學中，當前英語老師對學生進行的思想教育內(nèi)容與社會現(xiàn)實緊密聯(lián)系緊....

圖4一價

圖4一1日

圖4-1，圖4-2，圖4-3可知，小學高年段學生認為，在英語課堂上，教師經(jīng)常

圖4-2，圖4-3可知，小學高年段學生認為，在英語課堂上，教師經(jīng)常鼓勵的語言和學生交流占79.7%,偶爾使用的占13.71%，使用非常少的為6.60%；另外，為英語教師行為舉止對自己的生活習慣有很大影響的學生比例是53.81%,影響一般的19.80%;沒有影響的為2....

本文編號：3998416