主題閱讀:在聚焦和拓展中提升學生閱讀能力
發(fā)布時間：2024-06-24 19:16
為有效解決小學閱讀教學中存在的問題,教師應構建主題閱讀"網(wǎng)狀圖譜",讓學生把語文書讀廣、讀透、讀深;在多種形式的聚焦和拓展中,實現(xiàn)主題閱讀的模塊化、結構化、可視化,在閱讀中提升小學生的語文素養(yǎng)。
【文章頁數(shù)】：3 頁
【文章目錄】：
構建閱讀“網(wǎng)狀圖譜”:把語文書讀廣、讀厚、讀深
1.基于教材拓展,讓主題閱讀有廣度
2.基于學生差異,突出主題閱讀的層次
3.主題閱讀要結合學生特點
主題閱讀的金鑰匙:模塊化、結構化、可視化
1.在比較和聯(lián)系中進行主題閱讀
2.自主探究式主題閱讀
3.跨學科主題閱讀
本文編號：3995649
【文章頁數(shù)】：3 頁
【文章目錄】：
構建閱讀“網(wǎng)狀圖譜”:把語文書讀廣、讀厚、讀深
1.基于教材拓展,讓主題閱讀有廣度
2.基于學生差異,突出主題閱讀的層次
3.主題閱讀要結合學生特點
主題閱讀的金鑰匙:模塊化、結構化、可視化
1.在比較和聯(lián)系中進行主題閱讀
2.自主探究式主題閱讀
3.跨學科主題閱讀
本文編號：3995649
本文鏈接：http://lk138.cn/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/3995649.html
上一篇：小學高段學業(yè)負擔現(xiàn)狀調(diào)查研究——以石家莊市中山路小學為例
下一篇：沒有了
下一篇：沒有了
最近更新
教材專著
