發(fā)布時間：2024-05-18 17:55

　　本文通過對小學(xué)體育教學(xué)中運動技能教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析,提出了有效培養(yǎng)和提高學(xué)生運動技能的對策,并提出了相應(yīng)的實施建議,以期為體育教師在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)和提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)提供參考。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前小學(xué)體育課程運動技能教學(xué)現(xiàn)狀
    1. 教師對大單元教學(xué)理解和認(rèn)識不足，重視不夠，缺乏科學(xué)構(gòu)建單元計劃的能力
    2. 教師的單元教學(xué)設(shè)計局限于單一教材、以運動項目為主的小單元教學(xué)
    3. 單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置過于籠統(tǒng)，缺少層次性
    4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、組合、排列不夠科學(xué)合理
    5. 教師在實際教學(xué)中缺乏必要的提升學(xué)生運動技能的有效策略
二、教學(xué)應(yīng)對策略
    1. 加強大單元教學(xué)模式的實踐探索，為提高學(xué)生運動技能打造良好平臺
    2. 從課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型入手，實現(xiàn)運動技能教學(xué)策略多元化
    3. 科學(xué)制定運動技能評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)運動技能評價多元化
三、實施建議



本文編號：3977152