【摘要】：人教版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的編者們?cè)噲D以普通戰(zhàn)士和孩子們的視角勾勒一幅戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)卷。這幅戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)卷集中呈現(xiàn)的是國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng),通過(guò)一些場(chǎng)面慘烈、充滿血腥和暴力以及代價(jià)慘重的戰(zhàn)斗事跡或人物來(lái)表現(xiàn),主要表達(dá)一種銘記血淚史、歌頌戰(zhàn)斗英雄以及珍惜和平的情感。這種形塑孩子們戰(zhàn)爭(zhēng)記憶的手法有其合理之處但是也存在諸多問(wèn)題,我們應(yīng)該緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)縮減戰(zhàn)爭(zhēng)選文,盡量與兒童生活相連而避免成人化、考慮兒童的接受能力不要呈現(xiàn)血腥場(chǎng)面,同時(shí)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)體現(xiàn)時(shí)代感。
[Abstract]:The editors of the primary school language textbook try to draw a picture of war from the perspective of ordinary soldiers and children. This picture of the war focuses on the civil war and the anti-Japanese war between the Kuomintang and the Communist Party. It is represented by some battle deeds or figures with tragic scenes, full of blood and violence, and heavy costs, mainly expressing a history of remembering the blood and tears. Extolling war heroes and cherishing the feelings of peace. This method of shaping children's memory of war has its reasonableness, but there are also many problems. We should closely adhere to the curriculum standards and reduce the selection of war articles, so as to be as connected as possible with the lives of children and avoid becoming adult. Consider children's receptivity not to present bloody scenes, but also to reflect the times with the times.
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;首都師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：北京市社科規(guī)劃重大項(xiàng)目“革命根據(jù)地教科書(shū)整理與研究”(15ZDA09)成果 湖南省社科基金“抗戰(zhàn)時(shí)期革命根據(jù)地中小學(xué)教科書(shū)研究”(15YBA098)成果 中國(guó)博士后科學(xué)基金資助(2016T90111)成果
【分類號(hào)】：G623.2

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5 本報(bào)記者 張s，

本文編號(hào)：2291804