本文選題：第一學(xué)段 + 兒童詩(shī)　； 參考：《教學(xué)與管理》2017年14期

【摘要】：正《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(下稱(chēng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)的要求:第一學(xué)段——"誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī),展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美"~([1]);第二學(xué)段——"誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,展開(kāi)想象,領(lǐng)悟詩(shī)文大意"~([1]);第三學(xué)段——"誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感"~([1])。三個(gè)學(xué)段中都有"誦讀"的要求,誦讀對(duì)于詩(shī)歌教學(xué)的重要意義由此可見(jiàn)。顯然,誦讀不僅是有聲地讀,更是有目標(biāo)地讀,學(xué)生能在誦讀中"體味作品的內(nèi)容,體驗(yàn)情感";在誦讀中"感悟詩(shī)歌語(yǔ)言文字的特點(diǎn),對(duì)詩(shī)歌體裁生成認(rèn)識(shí)";在誦讀中"發(fā)展
[Abstract]:The Chinese Curriculum Standard for compulsory Education (2011 Edition) (hereinafter referred to as "Chinese Curriculum Standards") requires the teaching of poetry: the first learning paragraph-"reciting children's songs, children's poems and shallow and near ancient poems, unfold imagination, and get a preliminary emotional experience," Feel the beauty of language "([1]); second learning paragraph" read excellent poetry and prose, pay attention to experience emotion, unfold imagination, comprehend the main idea of poetry and prose "([1]); third school paragraph -" recite excellent poetry and prose, pay attention to intonation, rhythm, rhythm, The content and emotion of rhythm and other works. There is the requirement of "recitation" in all three learning paragraphs, so the significance of recitation in poetry teaching can be seen. Obviously, reciting is not only a sound reading, but also a purposeful reading, in which students can "taste the contents of the works and experience the emotions"; in the recitation, "understand the characteristics of the language and characters of poetry, and have an understanding of the genre of poetry"; and in the reading, "develop"
【作者單位】： 江蘇如皋高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：1907652