本文選題：誦讀 + 小學(xué)高段　； 參考：《四川師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：大量研究證明,誦讀作為我國(guó)經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生語(yǔ)感能力培養(yǎng)有著重要作用。小學(xué)高段作為學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要過渡階段,不僅是語(yǔ)文素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是語(yǔ)感能力快速提升的重要階段。因此,重視學(xué)生在小學(xué)高段的學(xué)習(xí)表現(xiàn),關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文誦讀教學(xué)的發(fā)展,探索誦讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)感能力培養(yǎng)的意義就顯得尤為重要。從目前我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)研究來(lái)看,誦讀教學(xué)的實(shí)施和應(yīng)用仍然不夠,總體來(lái)說,并沒有建立一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)模式去引導(dǎo)課堂教學(xué),所以也就無(wú)法更好地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)。因此,筆者在這樣的研究背景下,采用文獻(xiàn)研究法、比較分析法以及課堂觀察法對(duì)選題進(jìn)行深入分析,在誦讀與語(yǔ)感的聯(lián)系中去探索學(xué)生語(yǔ)感能力培養(yǎng)的重要意義,從教學(xué)過程入手,深入研究,最大限度地發(fā)揮誦讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值。本文共用四個(gè)章節(jié)來(lái)分析和闡述研究?jī)?nèi)容,在緒論中對(duì)研究?jī)?nèi)容及理論進(jìn)行了梳理。第二章通過文獻(xiàn)研究法對(duì)誦讀教學(xué)實(shí)施所存在的依據(jù)和必要性進(jìn)行了闡述,突出誦讀的重要性及對(duì)學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)的意義。第三章則通過問卷調(diào)查及課堂觀察對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課堂的誦讀教學(xué)現(xiàn)狀予以考察和分析。最后從實(shí)踐層面去探索小學(xué)高段誦讀教學(xué)促進(jìn)語(yǔ)感能力培養(yǎng)的舉措,緊扣課堂教學(xué),落到實(shí)處。全文分析從理論到實(shí)踐,進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)的具體實(shí)施,最終希望通過本文的分析,能為一線教師提供一些有效的改進(jìn)措施,改善當(dāng)前誦讀教學(xué)的環(huán)境,不斷完善小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)教育。
[Abstract]:A large number of studies have proved that recitation, as a traditional teaching method, plays an important role in the cultivation of students' language sense. As an important transitional stage of students' basic learning, the high stage of primary school is not only the key period of the formation of Chinese literacy, but also the important stage of rapid improvement of language sense ability. Therefore, it is very important to pay attention to the students' learning performance in the high stage of primary school, to pay attention to the development of Chinese reading teaching in primary school, and to explore the significance of reading to the cultivation of students' language sense ability. From the related research of Chinese teaching in primary school in our country, the implementation and application of recitation teaching is still not enough. Generally speaking, there is not a relatively stable teaching mode to guide classroom teaching. Therefore, it is impossible to better reflect the cultivation of students' sense of language. Therefore, under such research background, the author uses the literature research method, the comparative analysis method and the classroom observation method to carry on the thorough analysis to the topic selection, and explores the important significance of the cultivation of students' language sense ability in the connection between reading and language sense. From the teaching process, in-depth study, to maximize the value of reading for students to learn Chinese. This article has four chapters to analyze and elaborate the research content, and combs the research content and theory in the introduction. The second chapter expounds the basis and necessity of the implementation of the reading teaching through the method of literature research, highlighting the importance of reading and the significance of the cultivation of students' sense of language. The third chapter investigates and analyzes the present situation of Chinese reading teaching in primary school by questionnaire and classroom observation. Finally, from the practical level to explore the high level reading teaching in primary schools to promote the development of language sense of action, clinging to classroom teaching, put it into practice. The full text analysis from the theory to the practice, further advances the teaching concrete implementation, finally hoped through the article analysis, can provide some effective improvement measures for the front line teacher, improves the present recitation teaching environment, We will continue to improve basic Chinese education in primary schools.
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G623.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1893742