本文選題：數(shù)學(xué)基本思想 + 抽象��； 參考：《課程.教材.教法》2015年09期

【摘要】：數(shù)學(xué)思想融入小學(xué)數(shù)學(xué)課程,經(jīng)歷了從內(nèi)容滲透到成為課程目標(biāo)的過程。抽象、推理和模型思想對應(yīng)了數(shù)學(xué)的三大特征,是眾多數(shù)學(xué)思想中具有本質(zhì)意義的基本思想,也是數(shù)學(xué)教育的內(nèi)核。數(shù)學(xué)基本思想承載了獨特、鮮明的學(xué)科育人價值,可教、可學(xué),是名副其實的學(xué)科核心素養(yǎng)。
[Abstract]:Mathematics thought integrated into primary school mathematics curriculum, experienced the process from content permeating to becoming curriculum goal. Abstract reasoning and model thought correspond to the three characteristics of mathematics. They are the essential basic ideas of many mathematical thoughts and the core of mathematics education. The basic thought of mathematics bears the unique and distinct educational value of the subject, which can be taught and learned, and is the core accomplishment of the discipline.
【作者單位】： 上海市靜安區(qū)教育學(xué)院;
【分類號】：G623.5

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1889890