本文選題：新課程改革 + 規(guī)范��； 參考：《上海教育科研》2015年05期

【摘要】："規(guī)范"與"有效"是衡量教師教學(xué)行為發(fā)展的兩個(gè)最重要的指標(biāo)。強(qiáng)調(diào)規(guī)范與有效的教師教學(xué)行為,直接指向教師教學(xué)過程中行為方式的觀察、診斷與矯正。教師教學(xué)行為規(guī)范越科學(xué),教師的教學(xué)工作就越有效。教學(xué)行為的規(guī)范和有效是辯證的統(tǒng)一。
[Abstract]:Norm and effectiveness are the two most important indexes to measure the development of teacher's teaching behavior. The emphasis on standardized and effective teacher teaching behavior points directly to the observation, diagnosis and correction of teachers' behavior in the process of teaching. The more scientific the teacher's teaching behavior, the more effective the teacher's teaching work will be. The standardization and effectiveness of teaching behavior are dialectical unity.
【作者單位】： 蘇州市吳中區(qū)長(zhǎng)橋中心小學(xué);
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”重點(diǎn)資助課題《規(guī)范與有效:教師教學(xué)行為改進(jìn)的實(shí)踐研究》(蘇教科規(guī)[2011]6號(hào))的中期成果
【分類號(hào)】：G622.4

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本文編號(hào)：1884552