本文選題：小學(xué)生 + 課業(yè)負擔��； 參考：《課程教學(xué)研究》2016年07期

【摘要】：小學(xué)生課業(yè)負擔過重的問題一直受到各界廣泛關(guān)注。主科課程安排較多、教學(xué)內(nèi)容偏深、作業(yè)數(shù)量較大、學(xué)習(xí)競爭壓力較大是學(xué)生課業(yè)負擔過重最直接的原因。究其問題,深層原因是當下課程改革與管理較為薄弱,教育評價機制過于單一,教師的專業(yè)水平較低,教育優(yōu)質(zhì)資源不均衡,傳統(tǒng)人才觀存在偏差。為扭轉(zhuǎn)小學(xué)生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)狀,需切實促進義務(wù)教育學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,推進教育質(zhì)量綜合評價改革,提高教學(xué)效益,建立健全相關(guān)制度。
[Abstract]:The problem of schoolwork overload has been widely concerned by all walks of life. The most direct reason is that the main courses are arranged more, the teaching contents are too deep, the number of homework is larger, and the pressure of learning competition is greater. The deep reason is that the current curriculum reform and management is weak, the educational evaluation mechanism is too single, the professional level of teachers is low, the quality resources of education are not balanced, and there is a deviation in the traditional view of talent. In order to change the present situation of overburdened schoolwork, it is necessary to promote the balanced and high quality development of compulsory education schools, promote the reform of comprehensive evaluation of educational quality, improve teaching efficiency and establish and perfect related systems.
【作者單位】： 廣東省佛山市教育局教研室;
【分類號】：G622.0

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本文編號：1881402