本文選題：班級(jí)凝聚力 + 學(xué)習(xí)過(guò)程��； 參考：《教學(xué)與管理》2015年26期

【摘要】：正凝聚力是班級(jí)管理的起點(diǎn),凝聚力的強(qiáng)弱會(huì)直接影響到一個(gè)班級(jí)的健康發(fā)展。因此,要想將一個(gè)班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀集體,班主任們首先要做的就是提升班級(jí)的凝聚力,讓班級(jí)所有成員都能心往一處想,勁往一處使。那么,班級(jí)的凝聚力從哪里來(lái)呢?下面筆者結(jié)合自身體會(huì),與大家進(jìn)行探討。一、和諧、融洽的人際關(guān)系是形成班級(jí)凝聚力的首要條件一個(gè)班級(jí)其實(shí)就是一個(gè)復(fù)雜的小社會(huì),班級(jí)成員來(lái)自不同家庭背景、不同成長(zhǎng)環(huán)境,有著不同的
[Abstract]:Positive cohesion is the starting point of class management, and the strength of cohesion will directly affect the healthy development of a class. Therefore, to build a class into an excellent collective, the first thing teachers should do is to enhance the cohesion of the class, so that all members of the class can think about one place and work hard to one place. So, where does class cohesion come from? The following author combines own experience, and everybody carries on the discussion. One, harmonious interpersonal relationship is the primary condition for forming class cohesion. A class is actually a complex small society. Class members come from different family backgrounds, different growth environments, and have different kinds of
【作者單位】： 山東海陽(yáng)市育才小學(xué);
【分類號(hào)】：G625.1

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本文編號(hào)：1870316